同许多同学一样，我很留恋我的中学生活。但不同的是我的这种留恋之中隐含着一种失望与遗憾，这一切都要归因于我中学时代的语文老师。
　　他长得身高体壮，一只大鼻子十分突出。据说他已是有三十多年教龄的老教师了。按说应当特别出众，但三年下来，我却丝毫没有体会到这一点。
　　每次上课他都用那种固定方式进行，铃声一落，就见他缓步走进教室，再挪上讲台，把书往讲桌上一撂，行礼之后，就把左手往裤兜一插，右手随即抽出一支粉笔，用硕大的字在黑板上写上所上的课的题目，再说上一句：“今天讲XX课，大家打开书，不懂的地方可以提出来。”然后就俯身趴在讲桌上，直至铃声再起，拂拂衣袖扬长而去。何等轻松！
　　不要认为他不会讲课，他讲课的能力是数一数二的，还获过奖呢！这事实也在他的补习班中得到了肯定。初中三年级时，眼看同学们的语文成绩大幅度下降，他就着急地提出了办班补课的计划，并提出每小时交8元钱。这似乎合情合理。苦于成绩落后的我也毫不犹豫地交钱上了补习班。补习班上，他的讲课才能可以说得到了充分的发挥。还是那样的教科书，那样的练习题，可他讲课的方式就不同了，他对每一课段都作以详细的分析，甚至逐字逐句地讲。我不禁折服于这8元钱所起的作用了。而过了不久，8元钱已经不能够满足他的私欲了，他又提出每小时15元钱的更高要求。拜金主义、金钱至上的人格或许就是这样不断地涨价的吧？但收入菲薄的我的家庭已经力单难支了，而我们当然也不会被任意摆布。我率先退出了补习班，接着又有许多同学退出了补习班。老师满心恼怒，他以为，是我带头断了他的财源。
　　不久，学校开始举行各种竞赛了。照例，作为语文课代表的我，应是语文竞赛的主力。我把名单报了上去请他批示。他看了看我，拿起一支粗大的签字笔，用力地将我的名字涂掉了。我一脸惊讶地看着他。他的嘴角往上翘了翘，笑着问我：“你的成绩已经一落千丈了，难道还有实力参加竞赛吗?”
　　我被老师的举动激怒了，不甘示弱地反驳道：“老师，没参加补习班就意味着成绩一落千丈了吗?就意味着没有实力参加竞赛了吗?”老师怔了一下，然后继续冷笑着说：“不要用这个口气对老师说话，也永远不要出什么风头，这对你没有什么好处!”
　　当然，已经爆发了的我没有就此罢休，我据理力争，争来了我参加竞赛的资格，也争来了我在语文竞赛中的又一个第一名。然而，老师的话语和行为所带给我的伤害，却是无论如何也抹不去的，直到现在。
　　我一直以为，要想有较高的教育水平，首先得有一支高素质的教师队伍，而这高素质，最根本的就应当是品德。德高为师，身正为范嘛!我多希望老师都是高素质的啊!