【摘 要】
:
在教学过程中,我们经常遇到这樣的情况:课前备课时,教师们认真钻研教材,精心设计教案,力争把每一个知识点讲解得透彻、到位。但是在实际的课堂教学时,会因为学生的不时插话和中断,使得教师无法按照原计划进行教学,但是如果不让学生讲话、发言,就缺少了师生之间的互动,打击了学生学习的热情。如何才能让学生积极、主动地参与到教学过程中来呢?笔者认为应该让学生亲历实践活动。倡导学生自主学习。 注:“本文中所涉
论文部分内容阅读
在教学过程中,我们经常遇到这樣的情况:课前备课时,教师们认真钻研教材,精心设计教案,力争把每一个知识点讲解得透彻、到位。但是在实际的课堂教学时,会因为学生的不时插话和中断,使得教师无法按照原计划进行教学,但是如果不让学生讲话、发言,就缺少了师生之间的互动,打击了学生学习的热情。如何才能让学生积极、主动地参与到教学过程中来呢?笔者认为应该让学生亲历实践活动。倡导学生自主学习。
注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
其他文献
摘要:国家数学新课程标准的实施,为我国高中数学课程改革指明了方向。本文从创设学生熟知情境、体现数学的文化性教学和倡导勇于探索的学习方式三个方面。探讨了趣味性在高中数学新课程改革中的体现。 关键词:趣味性 情境 文化性 探索 数学是公认的具有高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性和结构的系统性的学科。这使得学生在数学学习过程中感到枯燥乏味,并缺少学习的积极性和主动性,导致数学课程在学习之初
“良好的开端是成功的一半。”在新课程背景下的历史课堂教学中,设计精心,别具一格的导入语可以创设出热烈而有趣味的教学情境,引发学生的兴趣,产生积极的学习心态,从而更容易接受课堂教学知识,发掘出学生自主学习潜力。所以,精心设计历史课导语是中学历史教学中不可忽视的一个重要环节,它将直接影响课堂教学效果。 那么,怎样设计出新颖的历史导语呢?笔者结合多年的教学经验总结出以下几点: 一、巧设悬念,以疑
摘要:恰当地运用音乐导入新课,可以创设良好的课堂氛围;恰当地运用音乐教学诗歌,可以加强学生对作品形象和情感的理解;恰当地运用音乐指导写作,可以激发学生的灵感,开启学生的领悟之门。 关键词:音乐 语文教学 激趣 启智 审美 语文是一门富有诗情画意、闪耀人文光芒的学科。要让语文成为人文的歌手,诗意的栖居,教师首先要点燃学生飞疡的激情,音乐便成为点燃激情的有效媒介。语文和音乐有着不解之渊源。
在各学科教学中,学习动机作为非智力性因素一直为广大教师所重视。物理教学中,学生学习动机的激发,主要在于教师的正确引导,旨在促使学生对学习方法的改进、学习过程的体验和对成功的享受。 一、学生学习心理研究中学习动机的激发 物理难学,对智力水平要求高是很多师生的共识。物理教学过程中,往往是教师教得辛苦,学生学得痛苦,部分学生往往是上课一讲就懂,课后解题一做就错,吃了很多苦,但进步却不大。造成
合作探究学习是适合小学生语文学习的新的学习方式,它是新课程改革中学习方式变革的一个明显标志。学生喜欢一起交流和讨论问题,用共同的视角观察事物,用共同的方式探究新知识,在彼此合作中培养初步自学能力和快乐学习方法,培养综合学习能力和集体荣誉感。它可以进一步体现学生的主体地位。合作学习中学生获得的不只是知识,更重要的是获得合作的快乐和学习方法。 一、钻研教材,挖掘潜在因素,创造合作学习机会
文言文是国粹,是几千年中华传统文化的重要组成部分。它不仅记录着几千年来我国文明的发展历程,还具有十分丰富的精神内涵和文化内涵。文言文教学已经成为中学语文教学中的一个非常重要的组成部分。但一谈起文言文,大部分的學生第一反应就是枯燥乏味,深奥难懂。老师常常在讲台上讲得口干舌燥,而学生在下面却听得昏昏欲睡。文言文不仅成为学生最头痛的一个问题,也是教师最不愿深究的领域。因此,在新课标出台的背景下,如何改变
摘要:中等职业学校学生自主创新性学习素质偏低,在生活和实践中如何加强其自主创新性学习的自觉性、主动性和能定性,唤醒其创新意识,对教师的教育理念提出了新的要求。 关键词:心理素质学习策略 自主创新教师教育理念 目前,中等职业学校学生普遍素质偏低,学生基础差,创新素质偏低,这就对我们的教师教育理念提出了新的要求。 创新心理素质是个体在生活实践中逐渐形成与发展,并在创新活动中所表现出来的相对稳定
化学计算是化学知识与数学计算的有机结合,是在对相关化学知识的正确理解上的深层次的应用,具有较强的综合性。作为一个非常重要的考点,化学计算贯穿在基本概念、基础理论、元素及其化合物、化学实验等多方面的知识中。近几年高考中出现的计算类型,总结起来有:有关相对原子质量、相对分子质量及确定化学式的计算;有关物质的量的计算;有关气体摩尔体积的计算;有关氧化还原反应的计算;有关化学方程式的计算;有关溶液浓度的计
英语是学习科学文化知识、获取世界各方面的信息进行国际交流的重要工具,也是整个基础教育的重要组成部分。如何通过课堂教学来完善英语阅读,是每个高中英语教师必须下功夫探究和解决的问题。教师在日常教学中应像重视语言知识那样重视阅读教学。培养学生的阅读能力是一项比接受语言知识更为重要的任务,学生的阅读能力一旦形成将终身受益。我就高中英语阅读能力及其培养谈谈自己的体会。 一、高中英语教学要侧重阅读
摘要:在地理新课程标准的主导形势下,加强地理课堂教学改革势在必行,本文结合作者多年来的教育教学实践及对新课程标准的理解,从加强情感教育和教学互动法的运用来探索与研究新课程下的地理课堂教学改革。 关键词:新课程 地理教学 教学改革 长期以来,初中地理教学在社会上急功近利思潮和应试教育思想的双重冲击下,学生学习水平处在低谷状态,特别是教学质量不令人满意。经过多年来的地理课堂教学,特别是近几年