【摘 要】
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随着新课改的发展和教育的改革,小学数学新课标中对于培养学生的空间观念有了进一步的说明和更高的要求。在小学数学的教学中教师不仅仅要教会学生数学知识,还要培养学生数学能力,而学生空间观念的形成对于进一步学习数学知识有着重要的作用。而为了提高学生的空间观念,教师要从情境、实践和体验三个方面入手。本文就此进行研究分析。
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随着新课改的发展和教育的改革,小学数学新课标中对于培养学生的空间观念有了进一步的说明和更高的要求。在小学数学的教学中教师不仅仅要教会学生数学知识,还要培养学生数学能力,而学生空间观念的形成对于进一步学习数学知识有着重要的作用。而为了提高学生的空间观念,教师要从情境、实践和体验三个方面入手。本文就此进行研究分析。
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