【摘 要】
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在开展小学教学工作时,为促进小学生综合素质的提升,需充分发挥出校园文化建设的育人功能。在小学校园文化建设背景下,可通过校园文化对小学生进行德育引导、价值观构建、思
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在开展小学教学工作时,为促进小学生综合素质的提升,需充分发挥出校园文化建设的育人功能。在小学校园文化建设背景下,可通过校园文化对小学生进行德育引导、价值观构建、思维意识启蒙、文化底蕴培养,实现小学立德树人的教育目标。校园文化建设内涵。校园文化的建设离不开每一位校园个体,教师、学生、管理者等都是重要的组成部分。通过所有个体的协同努力,才能在校园内营造出良好的校园文化,给予每一个个体以精神滋养。部分教师错误地认为,校园文化主要通过教师进行建设,而校园文化的受体则是所有学生。分析这些教师对校园文化建设的理解可以
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