【摘 要】
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提高基础教育是落实科教兴国战略的首要任务,也是将人口负担转化为人力资源优势的根本途径.文章基于可持续发展视角构建了甘肃省基础教育发展评价指标体系,运用熵权法研究了 2010-2018年甘肃省基础教育发展水平时序演化历程及影响因素.结果表明,2010-2018年间甘肃省基础教育发展水平逐年提高,教育因素中师资力量和办学条件是促进基础教育发展的关键性因素;普通小学专任教师数、普通高中学校数、初中学校数、普通高中生师比、普通小学学校数、居民人均可支配收入、教育经费、国家财政性教育经费是影响甘肃省基础教育发展的主
【机 构】
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甘肃省白银市靖远县东湾中心小学,甘肃 白银730600;兰州大学资源环境学院,甘肃兰州730000
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提高基础教育是落实科教兴国战略的首要任务,也是将人口负担转化为人力资源优势的根本途径.文章基于可持续发展视角构建了甘肃省基础教育发展评价指标体系,运用熵权法研究了 2010-2018年甘肃省基础教育发展水平时序演化历程及影响因素.结果表明,2010-2018年间甘肃省基础教育发展水平逐年提高,教育因素中师资力量和办学条件是促进基础教育发展的关键性因素;普通小学专任教师数、普通高中学校数、初中学校数、普通高中生师比、普通小学学校数、居民人均可支配收入、教育经费、国家财政性教育经费是影响甘肃省基础教育发展的主要因素.
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