【摘 要】
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收集新高考推行以来各级部门发布的123项改革政策,从中提取高频关键词324组。通过词频统计与聚类分析方法,发现新高考改革政策的价值走向为:从侧重合法性到侧重有效性,从社会本位到个人本位螺旋式渐进;新高考政策的主题由招考制度改革转变为高中育人方式变革。结合分析结果所得到的反思与启示:应出台配套政策保障现有政策的合法性,新高考政策学习模式应由内生转向外生,加快教师队伍建设以适应改革需要以及确立选考与赋
【基金项目】
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江南大学2020年度高等教育研究专项课题“新高考背景下高校专业选科设置及选考引导机制研究”（项目编号：GJYJ/2020/07）的阶段性成果；
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收集新高考推行以来各级部门发布的123项改革政策,从中提取高频关键词324组。通过词频统计与聚类分析方法,发现新高考改革政策的价值走向为:从侧重合法性到侧重有效性,从社会本位到个人本位螺旋式渐进;新高考政策的主题由招考制度改革转变为高中育人方式变革。结合分析结果所得到的反思与启示:应出台配套政策保障现有政策的合法性,新高考政策学习模式应由内生转向外生,加快教师队伍建设以适应改革需要以及确立选考与赋分政策的指导标准。
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