【摘 要】
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中国学生的书本知识普遍较外国学生丰富,但从可持续发展来看,应用和创新等能力比不上先进国家学生,原因在于中国学生的培养是采取基础理论、基础知识和基本技能的教学模式,而
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中国学生的书本知识普遍较外国学生丰富,但从可持续发展来看,应用和创新等能力比不上先进国家学生,原因在于中国学生的培养是采取基础理论、基础知识和基本技能的教学模式,而外国学生的培养除了采取基础理论、基础知识和基本技能的教学外,更重视创造性思维与完整能力的培养,针对这个问题,本文通过大量涉及多学科的实例,从想象力与创造性、个性化与社会化、课堂教学与社会实践、合作与竞争、生存能力与智慧等方面进行对比与分析,指出中外基础教育差异的实质,对中国基础教育的改革与发展提出建议。
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