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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）12-000-02
摘 要 众所周知，篮球是一项集体项目，个人在这个集体中有着举足轻重的地位，而团体的合作是整个全队获胜的关键，由此可见培养学生团队精神的重要意义。但目前我国在培养学生团队精神方面还存在很多问题，这些问题严重阻碍了学生的发展，不利于球员的心理健康，那么我们应该如何解决这些问题呢？本文就普通高校篮球运动中团队精神培养的相关知识展开论述，旨在让学生学会团结合作、与人相处，为学生的发展打下良好的基础。
关键词 普通高校 篮球运动 团队精神 培养
与其他体育项目不同，篮球运动有着自身的特点，具体表现在以下几点：首先，全队必须是一个相处融洽的、互助互爱的群体，只有这样，才能提高整个团体的战斗力；其次，在运动中，各个成员之间要相互信任、相互了解，这有利于加强整个团队的协作能力；最后，每个成员要明确自己的角色以及自己的任务，积极的在比赛中完善自身，最终提高自己的能力。一言以蔽之，篮球运动需要每一个成员之间的相互配合，因此，在高校篮球运动中培养团队精神是异常重要的。
一、团对精神在篮球运动中的作用
（一）篮球团队意识在比赛中的作用
篮球团队意识的概念是指团队整体配合协作的意识，包括团队的目标、团队的角色、团队的关系、团队的运作过程四个方面。篮球团队意识在比赛中的作用是非常重要的。正规篮球比赛的胜负主要取决与团队的整体配合程度。在篮球比赛中每个队员都要通过教练的战术战略来进行比赛。教练的战术战略的运用是通过每一个队员之间的配合来完成的。队员之间的默契程度直接影响比赛的结果。因此篮球团队意识在比赛中的作用是非常重要的。
（二）团队精神在人的发展中的作用
团队精神表现出来的是对团队的忠诚。在人的发展中我们要为自己的集体利益着想。正如我们在工作中要将集体利益放在第一位，这样可以使我们做人的道德水平有着进一步的提高。人与人之间要学会团结协作。团队精神的培养可以使人齐心协力，朝着一个方向一个目标努力奋斗，要达到的目标即是自己所努力的方向。通过团队精神要我们力争与其他优秀的人员看齐。通过人与人之间正常的沟通可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到其他人员的认可，获得工作中其他人的尊敬。
二、当前制约篮球团队精神培养的因素
（一）篮球教学的团队精神亟待强化
在高校体育教学中，大学生的团队意识整体水平偏底，团队合作意识水平和团队凝聚力水平明显偏下，大学生的团队沟通能力处于一般水平。在当今合作共赢的信息时代，强化大学生对团队精神重要性认识至关重要。篮球运动是一项集体运动，在篮球教学中如果采用恰当的教学方式，可以使大学生获得来自师生双方的关注和勉励，使自己的学习信心、表现欲望得到增强、改善和提高。在实践调查中发现，相当数量的大学生对篮球的团队精神认识模糊，即使有所认识也仅仅停留在浮浅的层面。同时，在篮球课教学中，过分强调技术技能教学，没有很好地运用各种教学方法培养大学生团队精神。归根结底是由于教学内容陈旧，教学方法单一，篮球教师、教练以及高校没有很好的重视大学生的团队合作意识造成的。现代化社会需要的是具有团队合作精神的人才，高校目前的教育制度过分注重大学生的成绩，这对于大学生团队精神的培养造成了很大的影响。
（二）体育教学理念存有偏差
近年来，高校在发展大学生体能、增强大学生体质方面虽取得了很大成绩，但由于长期以来受传统教学观点、课程结构、教学内容以及教学模式等多方面的影响和制约，仍然存在着不可忽视的缺陷。当前篮球课堂教学过分注重篮球技术技能的培养，大学生的心理的需求往往被忽略，个别高校体育教师自身缺少团队精神理念，没有对团队精神给予足够的重视，团队精神没有在课上得到很好的教学体现。其次，高校对以篮球为代表的体育课的重视程度影响团队精神的培养。高校体育作为教育的一个重要组成部分，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的主要手段，高校体育与素质教育是互相促进、协同发展的，高校体育在大学生的健康成长中具有不可替代的重要作用。篮球课教学的很多教学内容要求大学生集体配合才能完成，是培养大学生团队协作能力，增强团队协作意识的有效载体。但实践中这一优势并没有得到发挥，对大学生的团队精神培养只停留在“说教”上，有的高校甚至挤占体育课，这样不仅严重影响了大学生身体素质的发展，而且为团队精神的发扬制造了人为藩篱。
（三）大学生自身素质难尽人意
随着计生国策的持续实施，我国城乡家庭人口结构出现了很大变化，我国独生子女越来越多，当前独生子女数量目前超过一亿。这些独生子女从出生到长大，享有衣来伸手饭来张口的优势，生活条件的优越、家庭的娇生溺爱，加上他们没有兄弟姐妹，其成长环境很容易使他们变成任性孤僻、过于自我、追求享受的一代。另一方面，他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富的时代，社会变迁和转型期的矛盾困惑，处处反映在高校和家庭教育之中，对独生子女们产生了复杂的影响。使这些家庭宠儿产生了一种唯我独尊的思想，渐渐形成以自我为中心的自私自利、冷漠淡然的性格，缺乏与人沟通的能力。由于不懂得感恩，理想信念淡化、社会责任感不强、他们对团队精神认识不足，缺少团队合作的进取意识。在篮球教学中严重阻碍了大学生团队精神的培养，所以如何弥补独生子女教育上的缺失，成为当前一个亟待解决的问题。
三、高校篮球教学中团队精神的培养途径
既然团队精神在一个球队中具有如此重要的作用，根据篮球运动团队的特点，我们如何在高校篮球运动队中培养团队精神？通过总结多年的执教经验，笔者主要总结了以下几点方法：
（一）转变思想观念，树立全局意识
全局意识就是要从组织的整体利益出发去考虑问题，当个人利益与组织利益发生冲突的时候，个人利益需服从集体利益。要想培养篮球运动队成员的团队精神，首先得从思想上来一个彻底的变革，要让所有队员明白，仅凭个人的力量不可能取得成功，只有通过集体协同作战，才有成功的希望。对于每一个队员来讲，不管是处在哪个位置，都必须恪尽职守，尽可能配合好其他队员，而不能因一己私利或者出风头而使得团队失去最好的作战机会。一支篮球队要实现生存和发展，必须具备一种“共生”的意识，必须遵守自然界“适者生存”的规则，不管是队员与队员之间、队员对球队之间还是球队与球队之间，都是一种共生共存的关系。这种共生共存的关系表现为任何一个球员都必须依靠其他球员才能取得成功，比如前锋，如果没有控球后卫的送球、传球以及中锋的策应，即使他具备再高的水平，也不可能取得成功。 （二）合理分工，强调合作
在一个团队中，一个好的管理者往往能根据团队成员各自的特长将其安排到合适的位置，也就是把合适的人安排在合适的位置上，这样才能做到“人尽其才，才尽其用”，从而发挥出每个成员各自的优势。一个优秀的教练，必须根据每个球员的特长来决定他应该在一个队伍中扮演什么样的角色，即充当中锋还是后卫的角色。在分工的同时，还必须强调彼此之间的合作，因为，打球讲究的就是团队配合的默契程度。
（三）保持一致性，包容个性
一个团队往往体现出多样性，即每个人都有自己的思想观点、见解等等，多样性以及竞争性也往往是导致冲突的根本原因，同时，多样性也是团队获得不断发展的保障。不同的声音、不同的观点都会给团队带来新的思想、新的观点，从而使组织不断地改善不足！取得进步。所以，培养团队精神并不是扼杀队员的个性，而是实现求同存异，在保持集体目标一致的前提下，允许球员彰显自己的个性。
（四）训练与现实相结合
要培养出一支优秀的球队，训练必不可少。训练是培养一个团队配合与默契程度的有效手段，在训练的过程中，教练应注意观察每个球员的优势，并根据他们各自的优势安排合适的位置。同时，可以组织球队成员观看比较大型的比赛，从别人的比赛中总结经验教训，所谓“看别人的故事，找自己的答案”、“当局者迷，旁观者清”等。在观看比赛时，教练应该根据现场的比赛情况，分析其中的优势与不足，从而让其他队员得到一定的启发。
四、结语
篮球运动是一项将团体和个人紧密结合在一起的体育运动项目。每一场篮球比赛所取得的胜利，是所有运动员生理与心理潜能的激发，从而密切配合，最终获得“1+1>2”的结果。篮球是一个团队项目，优秀的教练员从组建运动队开始，就必须让队员了解并充分认识团队精神的重要价值以及个体在团队中应承担的责任，而且在团队成长和发展的整个过程中都要始终如一。
参考文献：
[1] 李思琳.谈普通高校篮球运动的团队精神培养[J].考试（教研版）.2012.12：227.
[2] 张兵兵.高校篮球选项课对大学生团队精神的培养[J].少林与太极（中州体育）.2013.10：47-49.
[3] 刘明路.浅析篮球运动队的团队精神培养[J].考试周刊.2014.23：107-108.
[4] 温健德.浅谈高校篮球运动队团队精神的培养[J].兰州教育学院学报.2012.02：102-103.
[5] 倪震.高校篮球教学中团队精神的培养[J].体育科技.2012.01：142-145.
[6] 李超.篮球运动中团队精神的分析与对策[J].成功（教育）.2013.04：262-263.
摘 要 众所周知，篮球是一项集体项目，个人在这个集体中有着举足轻重的地位，而团体的合作是整个全队获胜的关键，由此可见培养学生团队精神的重要意义。但目前我国在培养学生团队精神方面还存在很多问题，这些问题严重阻碍了学生的发展，不利于球员的心理健康，那么我们应该如何解决这些问题呢？本文就普通高校篮球运动中团队精神培养的相关知识展开论述，旨在让学生学会团结合作、与人相处，为学生的发展打下良好的基础。
关键词 普通高校 篮球运动 团队精神 培养
与其他体育项目不同，篮球运动有着自身的特点，具体表现在以下几点：首先，全队必须是一个相处融洽的、互助互爱的群体，只有这样，才能提高整个团体的战斗力；其次，在运动中，各个成员之间要相互信任、相互了解，这有利于加强整个团队的协作能力；最后，每个成员要明确自己的角色以及自己的任务，积极的在比赛中完善自身，最终提高自己的能力。一言以蔽之，篮球运动需要每一个成员之间的相互配合，因此，在高校篮球运动中培养团队精神是异常重要的。
一、团对精神在篮球运动中的作用
（一）篮球团队意识在比赛中的作用
篮球团队意识的概念是指团队整体配合协作的意识，包括团队的目标、团队的角色、团队的关系、团队的运作过程四个方面。篮球团队意识在比赛中的作用是非常重要的。正规篮球比赛的胜负主要取决与团队的整体配合程度。在篮球比赛中每个队员都要通过教练的战术战略来进行比赛。教练的战术战略的运用是通过每一个队员之间的配合来完成的。队员之间的默契程度直接影响比赛的结果。因此篮球团队意识在比赛中的作用是非常重要的。
（二）团队精神在人的发展中的作用
团队精神表现出来的是对团队的忠诚。在人的发展中我们要为自己的集体利益着想。正如我们在工作中要将集体利益放在第一位，这样可以使我们做人的道德水平有着进一步的提高。人与人之间要学会团结协作。团队精神的培养可以使人齐心协力，朝着一个方向一个目标努力奋斗，要达到的目标即是自己所努力的方向。通过团队精神要我们力争与其他优秀的人员看齐。通过人与人之间正常的沟通可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到其他人员的认可，获得工作中其他人的尊敬。
二、当前制约篮球团队精神培养的因素
（一）篮球教学的团队精神亟待强化
在高校体育教学中，大学生的团队意识整体水平偏底，团队合作意识水平和团队凝聚力水平明显偏下，大学生的团队沟通能力处于一般水平。在当今合作共赢的信息时代，强化大学生对团队精神重要性认识至关重要。篮球运动是一项集体运动，在篮球教学中如果采用恰当的教学方式，可以使大学生获得来自师生双方的关注和勉励，使自己的学习信心、表现欲望得到增强、改善和提高。在实践调查中发现，相当数量的大学生对篮球的团队精神认识模糊，即使有所认识也仅仅停留在浮浅的层面。同时，在篮球课教学中，过分强调技术技能教学，没有很好地运用各种教学方法培养大学生团队精神。归根结底是由于教学内容陈旧，教学方法单一，篮球教师、教练以及高校没有很好的重视大学生的团队合作意识造成的。现代化社会需要的是具有团队合作精神的人才，高校目前的教育制度过分注重大学生的成绩，这对于大学生团队精神的培养造成了很大的影响。
（二）体育教学理念存有偏差
近年来，高校在发展大学生体能、增强大学生体质方面虽取得了很大成绩，但由于长期以来受传统教学观点、课程结构、教学内容以及教学模式等多方面的影响和制约，仍然存在着不可忽视的缺陷。当前篮球课堂教学过分注重篮球技术技能的培养，大学生的心理的需求往往被忽略，个别高校体育教师自身缺少团队精神理念，没有对团队精神给予足够的重视，团队精神没有在课上得到很好的教学体现。其次，高校对以篮球为代表的体育课的重视程度影响团队精神的培养。高校体育作为教育的一个重要组成部分，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的主要手段，高校体育与素质教育是互相促进、协同发展的，高校体育在大学生的健康成长中具有不可替代的重要作用。篮球课教学的很多教学内容要求大学生集体配合才能完成，是培养大学生团队协作能力，增强团队协作意识的有效载体。但实践中这一优势并没有得到发挥，对大学生的团队精神培养只停留在“说教”上，有的高校甚至挤占体育课，这样不仅严重影响了大学生身体素质的发展，而且为团队精神的发扬制造了人为藩篱。
（三）大学生自身素质难尽人意
随着计生国策的持续实施，我国城乡家庭人口结构出现了很大变化，我国独生子女越来越多，当前独生子女数量目前超过一亿。这些独生子女从出生到长大，享有衣来伸手饭来张口的优势，生活条件的优越、家庭的娇生溺爱，加上他们没有兄弟姐妹，其成长环境很容易使他们变成任性孤僻、过于自我、追求享受的一代。另一方面，他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富的时代，社会变迁和转型期的矛盾困惑，处处反映在高校和家庭教育之中，对独生子女们产生了复杂的影响。使这些家庭宠儿产生了一种唯我独尊的思想，渐渐形成以自我为中心的自私自利、冷漠淡然的性格，缺乏与人沟通的能力。由于不懂得感恩，理想信念淡化、社会责任感不强、他们对团队精神认识不足，缺少团队合作的进取意识。在篮球教学中严重阻碍了大学生团队精神的培养，所以如何弥补独生子女教育上的缺失，成为当前一个亟待解决的问题。
三、高校篮球教学中团队精神的培养途径
既然团队精神在一个球队中具有如此重要的作用，根据篮球运动团队的特点，我们如何在高校篮球运动队中培养团队精神？通过总结多年的执教经验，笔者主要总结了以下几点方法：
（一）转变思想观念，树立全局意识
全局意识就是要从组织的整体利益出发去考虑问题，当个人利益与组织利益发生冲突的时候，个人利益需服从集体利益。要想培养篮球运动队成员的团队精神，首先得从思想上来一个彻底的变革，要让所有队员明白，仅凭个人的力量不可能取得成功，只有通过集体协同作战，才有成功的希望。对于每一个队员来讲，不管是处在哪个位置，都必须恪尽职守，尽可能配合好其他队员，而不能因一己私利或者出风头而使得团队失去最好的作战机会。一支篮球队要实现生存和发展，必须具备一种“共生”的意识，必须遵守自然界“适者生存”的规则，不管是队员与队员之间、队员对球队之间还是球队与球队之间，都是一种共生共存的关系。这种共生共存的关系表现为任何一个球员都必须依靠其他球员才能取得成功，比如前锋，如果没有控球后卫的送球、传球以及中锋的策应，即使他具备再高的水平，也不可能取得成功。 （二）合理分工，强调合作
在一个团队中，一个好的管理者往往能根据团队成员各自的特长将其安排到合适的位置，也就是把合适的人安排在合适的位置上，这样才能做到“人尽其才，才尽其用”，从而发挥出每个成员各自的优势。一个优秀的教练，必须根据每个球员的特长来决定他应该在一个队伍中扮演什么样的角色，即充当中锋还是后卫的角色。在分工的同时，还必须强调彼此之间的合作，因为，打球讲究的就是团队配合的默契程度。
（三）保持一致性，包容个性
一个团队往往体现出多样性，即每个人都有自己的思想观点、见解等等，多样性以及竞争性也往往是导致冲突的根本原因，同时，多样性也是团队获得不断发展的保障。不同的声音、不同的观点都会给团队带来新的思想、新的观点，从而使组织不断地改善不足！取得进步。所以，培养团队精神并不是扼杀队员的个性，而是实现求同存异，在保持集体目标一致的前提下，允许球员彰显自己的个性。
（四）训练与现实相结合
要培养出一支优秀的球队，训练必不可少。训练是培养一个团队配合与默契程度的有效手段，在训练的过程中，教练应注意观察每个球员的优势，并根据他们各自的优势安排合适的位置。同时，可以组织球队成员观看比较大型的比赛，从别人的比赛中总结经验教训，所谓“看别人的故事，找自己的答案”、“当局者迷，旁观者清”等。在观看比赛时，教练应该根据现场的比赛情况，分析其中的优势与不足，从而让其他队员得到一定的启发。
四、结语
篮球运动是一项将团体和个人紧密结合在一起的体育运动项目。每一场篮球比赛所取得的胜利，是所有运动员生理与心理潜能的激发，从而密切配合，最终获得“1+1>2”的结果。篮球是一个团队项目，优秀的教练员从组建运动队开始，就必须让队员了解并充分认识团队精神的重要价值以及个体在团队中应承担的责任，而且在团队成长和发展的整个过程中都要始终如一。
参考文献：
[1] 李思琳.谈普通高校篮球运动的团队精神培养[J].考试（教研版）.2012.12：227.
[2] 张兵兵.高校篮球选项课对大学生团队精神的培养[J].少林与太极（中州体育）.2013.10：47-49.
[3] 刘明路.浅析篮球运动队的团队精神培养[J].考试周刊.2014.23：107-108.
[4] 温健德.浅谈高校篮球运动队团队精神的培养[J].兰州教育学院学报.2012.02：102-103.
[5] 倪震.高校篮球教学中团队精神的培养[J].体育科技.2012.01：142-145.
[6] 李超.篮球运动中团队精神的分析与对策[J].成功（教育）.2013.04：262-263.