【摘 要】
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统一的企业所得税法不仅在形式上实现了法律的统一和税收法定原则,更在实质上实现了制度创新和完善。本文对《企业所得税法》在纳税人、税率、应纳税所得额、税收优惠和税收
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统一的企业所得税法不仅在形式上实现了法律的统一和税收法定原则,更在实质上实现了制度创新和完善。本文对《企业所得税法》在纳税人、税率、应纳税所得额、税收优惠和税收征管等五个方面的制度创新进行了理论分析和制度介绍,并对其可能产生的影响进行了具体分析。
The unified enterprise income tax law has not only formally realized the unification of law and the legal principle of taxation, but also has in fact realized the system innovation and improvement. This paper makes a theoretical analysis and system introduction of the “Enterprise Income Tax Law” in five aspects of taxpayers, tax rates, taxable income, tax incentives and tax collection and management, and makes a concrete analysis of the possible impact.
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摘要:英语是世界通用语言,因此在我国教育事业中不能忽视英语教学的重要性,并需要依靠新课改目标及内容等提高小学英语教育水平,在培养小学生英语素养的同时达到从小提高学生外语水平的目的。但由于目前我国小学英语课程教学过程中存在部分问题,导致该课程在实施过程中面临着挑战,因此,本文对我国小学英语特点及其面临的挑战进行分析,并针对如何改善这一现象展开探讨。 关键词:小学英语;教学特点;面临挑战;解决策略
摘要:在英语教学中,传统的教学方法须进一步改进,依据新课程理念培养创新精神和创新能力,不能一味的向学生“灌输”知识,要启发和引导学生,让其主动思考和解决问题,使英语课堂的教学更加有趣,让学生从内心深处喜欢英语。 关键词:小学英语课堂;教学方法;探究 一、 引言 英语作为一门全球交流的基础性语言,目前,被许多的国家所学习,在我国,英语教育的教学模式已经固定多年。在课堂上,老师缺少与同学的互动交
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摘要:本文基于高职公共英语教学的现状及面临的主要困境,从教师更新教学手段、学生端正学习态度及学校提升教务管理水平三个层面提出一些应对策略,旨在为高职公共英语教学进一步深化改革、切实提高课堂教学质量提供参考和借鉴。 关键词:公共英语教学;教学质量;困境;出路 公共英语教学在高职院校的人才培养过程中发挥着举足轻重的作用:夯实了高职学生的英语基础知识和提升了听、说、读、写、译的能力,学生能借助词典阅
摘要:词块教学法由于其自身的特点及优势,对于基础阶段的高中英语学习效率的提高有着不可否认的作用。在高中英语课堂教学的听、说、读、写各个环节中,教师都可以依据词块教学法来设计学习任务,提高学习效率。本文用教学案例说明了词块教学法在高中英语课堂教学中的运用。 关键词:词块教学;高中英语;活动设计 一、 词块与词块教学法 词块:指词的搭配与组合,由两个或两个以上词汇构成的一个不可分割的整体,如习语
摘要:教育游戏作为现代小学英语教学的一种新型模式,对辅助教师更好的开展英语教学起着承上启下的重要作用,在积极响应国家教育改革的号召之下,大多学校开展了教育游戏融入英语教学课堂的计划,随着新课程教学改革不断深入发展,小学英语逐渐受到师生和家长的重视,为了在传统的教学模式上有改革和创新,在教学质量和教学结果方面有更大的突破,在学生的学习兴趣和综合素质层面有进一步的提高,教育游戏非常适合融入小学英语教学
摘要:在英语教学当中,阅读和写作是非常重要的两个部分,也是学生需要着力提高的部分。近年来,随着新课程改革的不断推动,英语阅读教学与写作教学不再割裂开来,而是结合起来共同教学,起到了很好的效果。笔者根据自己的教学经验,探讨了初中英语阅读教学与写作教学的结合,并给出了一定的建议。 关键词:初中英语;阅读教学;写作教学 随着全球化的不断深入,英语作为世界上使用最为广泛的一门语言,在初中教学中占据了重
摘要:我们开展研讨课、进行优秀课例展示或是常规听课,课后都要进行评课。听课者对所听课的评价至关重要,它关系到被听者今后课堂改革的方向、同时还关系到旁听者的课改思路。因此,听评课并不像有些老师所想象的“听课比上课要轻松得多”那样。 关键词:教学;课堂;思路 我们听课时应边听边思考“这节课的可取之处在哪儿?不足应该怎么改进等问题”。针对这点我个人认为评课应抓住以下几点: 一、 首先,看这节课的目