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<正>一、创设情境,导入新课;介绍作者,把握文体二、读一读,倾听心声1.默读课文,感知文意,解决文中的生字词。教师引言:大家有没有发现本篇小说是按照什么顺序来写的?(时间顺序)快速浏览课文,找一找:是发生在哪几个时间段的故事?一共换了几个场景?2.学生梳理故事情节。(1)本篇小说是按照什么顺序来写的?共换了几个场景?时间顺序:教室——树林里——教室——公开课上。(2)请用一句话概括每个场景所发生的事情。①公开课前,李京京想读课文