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在一次听课活动中，感受到了预习与不预习课堂的区别，引发了对小学数学课需不需要预习的思考。本文主要针对此现象进行了调查研究、正反对比的探讨，并形成了自己的观点。
浅谈小学数学课预习
【摘 要】
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在一次听课活动中，感受到了预习与不预习课堂的区别，引发了对小学数学课需不需要预习的思考。本文主要针对此现象进行了调查研究、正反对比的探讨，并形成了自己的观点。
【机 构】
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重庆市沙坪坝区青木关镇小学校
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年22期
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