【摘 要】
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从心理学的角度讲,人总是从“需要”开始获得动力,而兴趣正是人的一种需要。对学生而言,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,当学生对一门课发生兴趣时,他就会充分发挥自己学习的积极
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从心理学的角度讲,人总是从“需要”开始获得动力,而兴趣正是人的一种需要。对学生而言,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,当学生对一门课发生兴趣时,他就会充分发挥自己学习的积极性和主动性,会长时间地、积极主动、心情愉快地去学习,从而也使得我们的教学获得较好的
From a psychological point of view, people always start from the “need” to get motivation, and interest is a human need. For students, interest is the basis of attention, knowledge of motivation, when students have an interest in a course, he will give full play to their enthusiasm for learning and initiative, the president will be long, pro-active, happy To learn, which also makes our teaching get better
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我在教学过程中利用化学学科的特点,培养学生学习化学的兴趣,培养学生的能力,让学生积极投入到化学教育教学的活动中去.经常组织学生进行课外活动,让化学兴趣小组同学甚至全班同学有事情做,做感兴趣的事,用所学化学知识爱分析解决一些问题,把化学的教学延伸到课堂外,与社会生产生活相联系,来激发学习的自觉性和兴趣,加深对所学知识的理解认识.下面略举两例: 一、干电池的回收和利用实验案例 学习了原电池
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近日,南京市中级人民法院,对该市“3.2”特大金融犯罪案作出一审判决。主犯王健犯挪用公款罪、虚报注册资本罪,数罪并罚被判处无期徒刑,并处罚金人民币20万元;南京保捷物业发展有限公司
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