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21世纪初，我国高等师范院校的生存发展面临四大基本挑战和四个方面的现实问题，作为对挑战和问题的回应，师范院校要继续高举师范大旗，充分开发师范的综合服务功能，提高师范大学的综合实力，努力建设成为综合性的教师教育基地。
把师范大学建设成为综合性教师教育基地
【摘 要】
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21世纪初，我国高等师范院校的生存发展面临四大基本挑战和四个方面的现实问题，作为对挑战和问题的回应，师范院校要继续高举师范大旗，充分开发师范的综合服务功能，提高师范大学的综合实力，努力建设成为综合性的教师教育基地。
【机 构】
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湖南师范大学,湖南长沙41006
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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2001年2期
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随着知识经济的发展，提升高等教育的内在品质是现代高等教育发展的历史契机。本文从高等教育中的培养目标设置、通识教育问题和教学改革等三个方面对现代高等教育的品质提升做具体讨论。
目前中国师范教育体制存在的主要问题是：教师培养水平滞后于社会发展的要求；教师教育的观念与体制滞后于时代的发展；教师教育的培养模式亟须改造；国家对教师教育的投入严重不足，中国高等师范教育未来的走向主要是：开放性教师培养体制逐步确立；教师教育投资与管理体制综合化，高等师范教育体制改革的指导思想是：立足国情，放眼世界，解放思想，锐意改革，依据国家“科教兴国”的总体战略，探索有中国特色的现代化教师教育新体制，高等师范教育体制改革的核心目标是用10年左右的时间，完成目前单一的计划、定向型师范教育向计划调控和市场机制