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如何设计针对性教学情境呢？依捂教学目标。教学情境同样要为实现教学目标服务。教学内容是教学活动的素材，它是实现教学目标的信息载体，围绕教学内容设计教学情境，必须做到三点：一能引发学生的兴趣，二能激发学生的思考，三能促进问题的解决。比如，“用分数表示整体与部分的关系”（以6只熊猫集合图为例）教材直接以虚线分好“份”了，我将教材中标明分法的虚线去掉，让学生探究、交流“从图中你联想到了哪些分数”。