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从知识社会学的角度分析了实施研究中存在的两种不同的研究立场,以及实地研究中理论的生成过程,目的在于提高研究者对自身研究行为的自觉,避免在研究活动中人为制造的不平等和新的话语霸权的产生。
研究者的立场问题——一个知识社会学的视角
【摘 要】
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从知识社会学的角度分析了实施研究中存在的两种不同的研究立场,以及实地研究中理论的生成过程,目的在于提高研究者对自身研究行为的自觉,避免在研究活动中人为制造的不平等
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2003年03期
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