【摘 要】
：
目的 分析乙型肝炎疫苗免疫时间和接种状况对预防乙型肝炎病毒的影响.方法 选取2018年1月至2019年12月本社区卫生服务中心检测的126例乙肝疫苗及时的接种儿童和126非及时接种
【机 构】
：
上海市青浦区盈浦街道社区卫生服务中心,上海,201700
论文部分内容阅读
目的 分析乙型肝炎疫苗免疫时间和接种状况对预防乙型肝炎病毒的影响.方法 选取2018年1月至2019年12月本社区卫生服务中心检测的126例乙肝疫苗及时的接种儿童和126非及时接种乙肝疫苗的儿童产生乙肝抗体滴度,对比两组患儿的免疫时间、接种状况以及免疫情况.结果 第一次接种疫苗时间越长,乙型肝炎病毒感染率越高;完成3剂次乙肝疫苗接种全程免疫能够更好地降低儿童感染乙型肝炎病毒的风险.结论 乙型肝炎病毒感染与乙型肝炎疫苗首次接种时间、是否全程接种疫苗存在紧密的联系,在新生儿出生24h内接种乙肝疫苗,并在1岁内完成及时接种程序,能够有效预防乙型肝炎病毒的感染.
其他文献
目的 对于老年糖尿病患者提供甘精胰岛素联合阿卡波糖治疗的临床效果加以探讨.方法 选取2019年1月至2020年1月接诊的老年糖尿病患者200例作为本文观察对象,利用随机数字表法
摘 要：人们对某一事实或客观现象产生了解释或处理的心理欲望。强烈的问题意识不仅体现了人们个体思维品质的灵活性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识，作为思维的动力，促使人们去发现问题，解决问题，直至进行新的发现――创新。一般来说，显而易见的问题无需发现，难以发现的是蕴含在常见现象背后的问题。所以，发现问题表现为意识到蕴藏在现象背后的实质，意识到寻常现象中的非常之处。从这个意义上说，
高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，同学们应该转变观念、提高认识和改进学法，本文就此问题谈点看法； 一、认识高中数学的学科特点 （1）高中数学是初中数学的提高和深化。初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学
摘 要：小学数学的课堂教学是培养学生数学逻辑和思维方式的重要方式。但当前的课堂教学中学生主动性差、教师的教学方法单一等问题仍然凸显。文章从小学数学课堂教学的突出问题入手，指出为了进一步提高小学数学课堂教学的质量，需要从提升学生积极性、优化教学方法和思路以及转变教学观念等方面入手。 关键词：小学数学；课堂教学；问题；策略 小学数学课堂教学，有着其内在的规律和特点，是全面培养学生数学思维和提高教学
摘 要：英语作为世界上使用最广泛的国际通用语言之一，其作用显得尤为重要。然而长期的以知识接受的单一教学模式造成了“哑巴英语”的不良现象。为了改变这一教育现状，英语教育界采取了多层面的改革和教学模式的实验，以期大面积提高中学生英语口语水平。本文意图通过一些初步的探究来分析英语口语教学的现状及改进策略。 关键词：口语教学；改进；策略 对于初中生来说，学习英语的最终目标是为了应用，而不仅仅是应付考试
如今的中学生，接触的新鲜事物多，接受能力普遍较强。过去那种事无巨细的口传心授，已不能满足中学生的求知欲。教师如果一味地把他们当作“填鸭”，生硬的灌输知识，肯定不会收到理想的教学效果。古语说：授之与鱼，不如授之以渔。这是个千古至理。假设我们教师能针对中学生的年龄特点，与学生一同营造宽松的学习氛围，调动学生自主性学习的兴趣，发挥其自身音乐潜能，结果会怎样呢？我从事了多年的音乐教学工作，深深地感到：以音
目的 探讨祛风通痹汤结合温针灸在风湿寒性关节炎患者中的实施效果.方法 以本院为单位,在2019年1-12月间,选取风湿寒性关节炎患者50例,将其随机分为两组,每组25例,对照组采用
目的 分析彩色多普勒超声对前部缺血性视神经病变的诊断价值.方法 在2019年5月到12月,本次研究,期间选取确诊为前部缺血性视神经病变的患者40例与健康体检者40例作为案例.所
小学语文教材在编排上，给孩子们阅读的情感开辟了一个广阔的园地——在内容的选择上，多是韵文，读起来朗朗上口，图文并茂，吸引了孩子们的阅读兴趣；在意境上，饱含着丰富的思想情感及人文精神，这些都必须经过学生反复朗读、吟诵、想像才能理解和感受。因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，激发学生阅读兴趣，从低年级开始培养学生课外阅读习惯，为孩子将来博览群书打下扎实的基础，对孩子在人生的道
摘 要：高效的英语课堂对于学生来说是一种快乐的享受，在这种学习效率的课堂中学习，学生可以非常容易，非常愉快地，主动地掌握文化知识，是一种和谐课堂的延伸。为了达到这种效果，老师必须从备课入手，环环相扣，步步为营，努力构建乐学、高效的英语课堂。 关键词：高效；学习动机；兴趣 课堂是学生获得知识的主要渠道，靠传统的填鸭式、满堂灌等陈旧的教学方法已无法激起现代学生学习英语的积极性和主动性。这也就直接影