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一、问题的提出在课堂上做笔记是掌握知识的一个主要环节，同时也是学生学习能力的一种表现。然而，处于初高中衔接阶段的不少学生还不善于在课堂上做笔记。笔者认为，造成学生在课堂上不愿或不善做笔记的原因主要有。
初高中衔接阶段笔记策略酌指导
【摘 要】
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一、问题的提出在课堂上做笔记是掌握知识的一个主要环节，同时也是学生学习能力的一种表现。然而，处于初高中衔接阶段的不少学生还不善于在课堂上做笔记。笔者认为，造成学生在课
【机 构】
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浙江龙游中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2007年F09期
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