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大学预科对外汉语教学的对象具有介乎成人与儿童之间的特殊性,课堂积极性的培养很大程度上依赖于教师与学生间的情感交流.教师与学生的第一次见面和最初几节课对树立教师在学生心目中的威信有着重大作用.因此,教师要特别重视第一堂课氛围的营造,构建积极良好的师生关系,为后续教学提供支持.
爱老师,爱汉语——谈谈如何提高大学预科对外汉语教学中的课堂积极性
【摘 要】
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大学预科对外汉语教学的对象具有介乎成人与儿童之间的特殊性,课堂积极性的培养很大程度上依赖于教师与学生间的情感交流.教师与学生的第一次见面和最初几节课对树立教师在学
【机 构】
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上海中医药大学基础医学院
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2008年12期
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