【摘 要】
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目的了解高中学生心理健康状况。方法按分层随机整群原则抽取某中学高一、高二、高三3个年级的学生342人,采用中学生量表(MMHI-60)进行问卷调查,并对收集的资料进行统计分析
【机 构】
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宁夏大学,宁夏健康教育所,宁夏医药卫生学会管理办公室
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目的了解高中学生心理健康状况。方法按分层随机整群原则抽取某中学高一、高二、高三3个年级的学生342人,采用中学生量表(MMHI-60)进行问卷调查,并对收集的资料进行统计分析。结果高中生心理健康状况良好260人(76.02%),轻度心理健康问题70人(20.47%),中度心理健康问题12人(3.51%),心理问题检出率为23.98%;不同年级、是否班干部的因素差异有统计学意义(P<0.05);不同程度中强迫因子、人际关系紧张敏感因子、抑郁因子得分差异有统计学意义(P<0.05);年级、民族总量表得分差异有统计学意义(P<0.05);不同年级中学生各因子得分差异有统计学意义(P<0.05),其中高一学生各因子得分最高,平均得分由高到低依次为:其中学习压力感得分(2.44±1.00)分最高,心理不平衡因子得分(1.66±0.54)分最低;民族间抑郁、焦虑、适应不良、情绪不稳定因子得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论中学生的心理健康状况存在一定问题,应加强对中学生的心理健康指导。
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