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数学教学的最终目的是帮助学生准确掌握理论知识，并合理运用于实践。很多教师在授课过程中并没有高度重视数学的现实性，使理论知识无法为实践活动提供有效指导，阻碍了小学数学教学的创新与发展，对学生的思维发展也有一定的制约。传统应试教育中的套用公式模式，也不利于学生实践应用能力的发展。因此，小学数学教师应充分认知到数学现实化的重要意义，并在实际教学过程中进行实践，为学生的未来发展奠定基础。