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摘 要：体育课程是素质教育的组成部分，也是职高学生的一门必修课。随着当今新课程体系改革的不断推进，职高体育教学也在不断改进与发展。当前我国职高体育教学存在一定问题，且学科发展也存在多方面因素的制约，这些都需要职高体育教师认真分析，深入探究。本文将基于新课改背景下的职高体育教学过程如何利用更加高效的教学方法开展职高体育教育，探究职高体育教学的现状，并提出相应的改进策略，具有一定的现实意义。
关键词：新课程改革;职高;体育教学
引言
新课程改革下，职高体育的高效教学方法是什么，如何实现高效教学，始终是体育教师应该思考的重要课题。近年来随着各类教育指导文件的不断完善，职高体育教育的培养目标和具体教学任务都逐渐明晰。在职高体育教育中，教育方法和内容对学生的影响是明显的，特别是采用高效的教学方法。针对职高学生个人发展的关键时期，体育教师发挥体育教学的作用，配合职高学生不断锻炼基本能力，成就自我就显得更为重要。
一、职高体育教学优化现状
（一）创新教学理念
当前职高体育教学体系中，任课教师已经注意到对学生进行素质培养的重要性，并随着学科建设的不断发展努力完善教学理念，在教学过程中对体育教学质量和教学效率更加重视，帮助学生树立体育意识，并培养学生的体育精神。在职高体育教学中，教师要在讲授体育技能的同时，向学生传授开展体育教育的重要性，让学生擁有体育意识，并在新课程改革的背景下不断创新教学理念，并在教学中注重培养学生良好的体育习惯以及体育技能，从而用教学实践不断推进职高体育学科的发展与创新。
（二）丰富教学内容
随着当前职高体育教学的发展，教学内容相较于以往变得更加丰富，学生能够选择的体育项目也变得越来越多，呈现多元化发展的态势。现在，很多学校的体育是以选修课的形式开展，学生可以自主选择篮球、足球、排球等体育项目。同时，职高体育教学内容的丰富也进一步提高了体育教学改革的质量，推进了体育教学内容的改革。很多学校在提高了体育教学意识后，不断完善学校体育教学场地和设施，为学生创造了更加舒适的体育学习环境。通过学校和任课教师的共同努力，体育教学的优化拥有显著效果。
（三）提升教学方法
随着职高体育教学的不断优化，任课教师在实际教学过程中对教学方法的提升和创新变得更加重视，教学方法已经成为提高职高体育教学质量的重要体现。新课改要求体育教育要以开放式的形式开展教学，并灵活使用多种教学方法实现对学生的技能培养。同时，任课教师要在教学中引进现代化教学技术，并不断促进自身教学技能的改革，注意在体育课堂上营造更活跃的氛围，从而激发学生对体育的学习兴趣，有效提高教学质量，促进职高体育学科的发展。
二、新课改背景下推进职高体育教学的具体策略
（一）构建和谐师生关系，突出学生主体
教师和学生要注意构建和谐的关系，学生才会配合教师开展体育教学活动，才能实现课堂教学效率的提升。新课程体系改革的背景下，以生为本的教学理念逐渐深入职高体育教学课堂，为教师开展教学提供了指引。教师要注重新教学理念与学生之间的关系，注重构建和谐的师生关系，提升学生对教师的信任。教师要突出学生的主体地位，从学生角度出发选取教学内容，关心学生的学习需求，听取学生的意见反馈，让教学活动最大限度贴近学生学习和生活需要。
（二）开展多元教学活动，注重兴趣培养
体育教师要积极开展多元化的教学活动，注重选取有新意并有趣味性的方法进行教学，以实现激发学生体育参与度和积极性的目的，让每一位学生都能成为课堂的主人，感受体育的魅力，树立终身运动的意识与习惯。职高体育教学课堂上教师可以探索游戏教学法、小组合作法、情景模拟教学法等多种教学方法，能够有效冲击传统教学模式，让课堂变得更有趣。例如在开展田径活动时，为了有效提升学生的积极性，教师可以采用小组合作法，激发学生的内在潜能，提升学生的跑步速度。
（三）提高体育教师素质，增强教学效果
在职高体育教学改革过程中，学校要在长期教学实践中有效提高体育教师队伍的综合素质，更好适应新课改对体育学科的各项要求，从而对学生进行综合培养。例如，职高学校可以针对体育教师组织体育培训，提升教师队伍的教学水平，同时要为任课教师提供外出深造的机会，进一步提升体育教师的专业素质，提升体育教师队伍的整体水平，促进职高体育教学的有效发展。要不断引进专业人才，带动体育教师的提升与发展，并提高体育教师的教学理念，从而更好适应职高体育学科的优化，提升学生的身心素质。
（四）不断完善评价体系，保证课堂实效
教师要注意课堂评价方式的改变，不能单一以体育成绩作为成绩判定的标准，否则容易降低学生的学习参与度，挫伤学生对体育运动的自信心与积极性。任课教师要在体育教学过程中开展对学生多维度的综合评价，考虑学生之间的个体差异，注意结合过程性评价与结果性评价，确保评价活动全面而科学。教师要多对学生进行鼓励和夸奖，给予学生精神支持。只有这样，学生才会进一步提升体育活动的自信心，从而通过体育课堂爱上体育运动。
结束语
新课程改革背景下，职高体育教学改革稳步推进，且已取得一定的成效。对于体育教师来说，还应进一步加强教学实践，不断改进教学中存在的问题，培养学生的体育意识，提升教学实效。
参考文献：
[1]杨明武.新课改背景的中职体育教学创新对策研究[J].科学咨询（教育科研），2019（03）：42.
[2]刘春东.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].当代体育科技，2019，9（01）：96-97.
[3]吴裕东.新课改下中职学校体育教学的改革创新[J].广东职业技术教育与研究，2017（02）：152-153.
关键词：新课程改革;职高;体育教学
引言
新课程改革下，职高体育的高效教学方法是什么，如何实现高效教学，始终是体育教师应该思考的重要课题。近年来随着各类教育指导文件的不断完善，职高体育教育的培养目标和具体教学任务都逐渐明晰。在职高体育教育中，教育方法和内容对学生的影响是明显的，特别是采用高效的教学方法。针对职高学生个人发展的关键时期，体育教师发挥体育教学的作用，配合职高学生不断锻炼基本能力，成就自我就显得更为重要。
一、职高体育教学优化现状
（一）创新教学理念
当前职高体育教学体系中，任课教师已经注意到对学生进行素质培养的重要性，并随着学科建设的不断发展努力完善教学理念，在教学过程中对体育教学质量和教学效率更加重视，帮助学生树立体育意识，并培养学生的体育精神。在职高体育教学中，教师要在讲授体育技能的同时，向学生传授开展体育教育的重要性，让学生擁有体育意识，并在新课程改革的背景下不断创新教学理念，并在教学中注重培养学生良好的体育习惯以及体育技能，从而用教学实践不断推进职高体育学科的发展与创新。
（二）丰富教学内容
随着当前职高体育教学的发展，教学内容相较于以往变得更加丰富，学生能够选择的体育项目也变得越来越多，呈现多元化发展的态势。现在，很多学校的体育是以选修课的形式开展，学生可以自主选择篮球、足球、排球等体育项目。同时，职高体育教学内容的丰富也进一步提高了体育教学改革的质量，推进了体育教学内容的改革。很多学校在提高了体育教学意识后，不断完善学校体育教学场地和设施，为学生创造了更加舒适的体育学习环境。通过学校和任课教师的共同努力，体育教学的优化拥有显著效果。
（三）提升教学方法
随着职高体育教学的不断优化，任课教师在实际教学过程中对教学方法的提升和创新变得更加重视，教学方法已经成为提高职高体育教学质量的重要体现。新课改要求体育教育要以开放式的形式开展教学，并灵活使用多种教学方法实现对学生的技能培养。同时，任课教师要在教学中引进现代化教学技术，并不断促进自身教学技能的改革，注意在体育课堂上营造更活跃的氛围，从而激发学生对体育的学习兴趣，有效提高教学质量，促进职高体育学科的发展。
二、新课改背景下推进职高体育教学的具体策略
（一）构建和谐师生关系，突出学生主体
教师和学生要注意构建和谐的关系，学生才会配合教师开展体育教学活动，才能实现课堂教学效率的提升。新课程体系改革的背景下，以生为本的教学理念逐渐深入职高体育教学课堂，为教师开展教学提供了指引。教师要注重新教学理念与学生之间的关系，注重构建和谐的师生关系，提升学生对教师的信任。教师要突出学生的主体地位，从学生角度出发选取教学内容，关心学生的学习需求，听取学生的意见反馈，让教学活动最大限度贴近学生学习和生活需要。
（二）开展多元教学活动，注重兴趣培养
体育教师要积极开展多元化的教学活动，注重选取有新意并有趣味性的方法进行教学，以实现激发学生体育参与度和积极性的目的，让每一位学生都能成为课堂的主人，感受体育的魅力，树立终身运动的意识与习惯。职高体育教学课堂上教师可以探索游戏教学法、小组合作法、情景模拟教学法等多种教学方法，能够有效冲击传统教学模式，让课堂变得更有趣。例如在开展田径活动时，为了有效提升学生的积极性，教师可以采用小组合作法，激发学生的内在潜能，提升学生的跑步速度。
（三）提高体育教师素质，增强教学效果
在职高体育教学改革过程中，学校要在长期教学实践中有效提高体育教师队伍的综合素质，更好适应新课改对体育学科的各项要求，从而对学生进行综合培养。例如，职高学校可以针对体育教师组织体育培训，提升教师队伍的教学水平，同时要为任课教师提供外出深造的机会，进一步提升体育教师的专业素质，提升体育教师队伍的整体水平，促进职高体育教学的有效发展。要不断引进专业人才，带动体育教师的提升与发展，并提高体育教师的教学理念，从而更好适应职高体育学科的优化，提升学生的身心素质。
（四）不断完善评价体系，保证课堂实效
教师要注意课堂评价方式的改变，不能单一以体育成绩作为成绩判定的标准，否则容易降低学生的学习参与度，挫伤学生对体育运动的自信心与积极性。任课教师要在体育教学过程中开展对学生多维度的综合评价，考虑学生之间的个体差异，注意结合过程性评价与结果性评价，确保评价活动全面而科学。教师要多对学生进行鼓励和夸奖，给予学生精神支持。只有这样，学生才会进一步提升体育活动的自信心，从而通过体育课堂爱上体育运动。
结束语
新课程改革背景下，职高体育教学改革稳步推进，且已取得一定的成效。对于体育教师来说，还应进一步加强教学实践，不断改进教学中存在的问题，培养学生的体育意识，提升教学实效。
参考文献：
[1]杨明武.新课改背景的中职体育教学创新对策研究[J].科学咨询（教育科研），2019（03）：42.
[2]刘春东.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].当代体育科技，2019，9（01）：96-97.
[3]吴裕东.新课改下中职学校体育教学的改革创新[J].广东职业技术教育与研究，2017（02）：152-153.