【摘 要】
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追求美是人的天性。语文教材常常融生活美、情感美、自然美于一体，在学生审美情感培养的过程中占有重要的位置。挖掘语文教材的美育因素，让学生受到美的熏陶，对提高学生的文化素
【机 构】
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鹿邑县谷阳办事处中心学校,河南周口,477200
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追求美是人的天性。语文教材常常融生活美、情感美、自然美于一体，在学生审美情感培养的过程中占有重要的位置。挖掘语文教材的美育因素，让学生受到美的熏陶，对提高学生的文化素养和精神境界具有重要的意义。然而在语文教学中常常出现这样的局面：讲台上老师讲得津津有味。学生却听得昏昏欲睡；更有甚者，有的学生审美出现了偏差，甚至良莠不分，把怪诞当时髦，把粗野当豪放，将玩世不恭和放荡不羁视为潇洒和有风度，我们认为这是教育中偏重应试教育忽视素质教育。教育教学的方式和手段陈旧，给学生的审美教育不足造成的。
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