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对中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究发现,人教版教材立足于基础知识,通过呈现多样化的案例与栏目来发展学生的学科素养;东京版教材立足于对生理过程的完整展示,重视学生对知识全面而深入的理解。
中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究
【摘 要】
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对中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究发现,人教版教材立足于基础知识,通过呈现多样化的案例与栏目来发展学生的学科素养;东京版教材立足于对生理过程的完整展示,
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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上海市基础教育课程教材改革项目“立德树人人文社科生命科学基地建设”,No.14800-412221-16051
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