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从罗尔斯的平等自由原则和机会的公正平等原则出发，可以推演出教育制度的正义原则。然而从经费政策、教师政策、课程政策和高考制度四个方面分析可以看出，我国教育制度存在着非正义现象。分析教育制度的非正义性，是为了更好的建设或完善，使其在构建社会主义和谐社会建设中发挥更大的正面功能。
从罗尔斯的正义原则看我国教育制度的非正义性
【摘 要】
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从罗尔斯的平等自由原则和机会的公正平等原则出发，可以推演出教育制度的正义原则。然而从经费政策、教师政策、课程政策和高考制度四个方面分析可以看出，我国教育制度存在着非
【机 构】
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河南师范大学教育科学学院
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报：职业教育版
【发表日期】
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2008年2期
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