【摘 要】
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一、TBL教学模式概述TBL教学模式由美国Oklahoma大学的Larry Michaelsen教授于2002年提出,最早应用于医学院校的相关专业,并取得了良好的教学效果,随即扩展到了其他学科及专业。TBL教学模式强调在教学过程中以团队为基础,以学生为主体,一般由以下三个基本阶段组成:第一阶段是学生自主学习阶段。教师在正式上课前一到两周发放预习材料,学生在课下学习预习材料,在上课开始前5~10 m
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一、TBL教学模式概述TBL教学模式由美国Oklahoma大学的Larry Michaelsen教授于2002年提出,最早应用于医学院校的相关专业,并取得了良好的教学效果,随即扩展到了其他学科及专业。TBL教学模式强调在教学过程中以团队为基础,以学生为主体,一般由以下三个基本阶段组成:第一阶段是学生自主学习阶段。教师在正式上课前一到两周发放预习材料,学生在课下学习预习材料,在上课开始前5~10 min完成个人测试。
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近日,据Gartner最新报告预测,2022年全球人工智能(AI)软件收入总额预计将达到625亿美元,相比2021年增长21.3%。Gartner预测,2022年人工智能软件支出最高的五个用例将是知识管理、虚拟助手、自动驾驶汽车、数字工作场所和众包数据。
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化学教材是学生学习化学的基础且重要的资源,有效利用和开发教材对教师教学水平的提升和教学效果的提高都有举足轻重的作用。我们使用的是2005年经全国中小学教材审定委员会审定通过的鲁教版《义务教育课程标准实验教科书化学(八年级、九年级)》。在使用新教材的过程中,我们灵活使用教材,并从以下几个方面对鲁教版教材进行了开发和利用[1]。一、教材图片的利用与开发教材中有大量关于数据资料的图片、化学历史资料的图片
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