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摘 要：人的形象思维发展的最佳时期就是幼儿时期，画面上的色彩，带给孩子视觉和心理上的感受与记忆，这是没有色彩的文字所无法替代的。书中的图画比字面上的语言更能直接的冲击到孩子的视觉，它不仅影响儿童的语言情感和想象力，还可以让他们体验生活，感受人生的情感，所以在近年来绘本阅读教育越发受到重视，但是当前的幼儿绘本阅读教育存在很多问题，将幼儿游戏活动与其进行有机结合，或许可以解决这些问题。
关键词：绘本阅读;幼儿;教育价值
引言
随着科学技术的不断进步，人们更加重视对幼儿教育的需求，为了高质量地提高课堂教学效率和质量，帮助幼儿更好的理解绘本阅读，可以将幼儿游戏活动融入到平时的讲解中，以游戏活动促进儿童产生学习兴趣是最常见的方式之一。在这种方式下，幼儿易于接受新知识，有利于开发脑力，用更加科学的方法学习绘本阅读的知识。本文将具体阐述绘本阅读教育当前所存在的问题，以及如何将其与幼儿游戏活动有机结合。
一、当前幼儿绘本阅读教学存在的常见问题
（一）幼儿绘本阅读的质量不高
幼儿学习的质量取决于绘本教材的质量，现在教育类书籍的产业十分发达，书籍的需求量越来越大，导致很多书商只重视数量，而不注重质量，这严重影响了绘本阅读教育的发展，有些书籍看似很厚，但其中的内容却十分贫瘠，里面的故事枯燥乏味，没有起到吸引儿童阅读目光的作用，所以书商应该重视起书中的内容，敢于创新，丰富书籍的内容。
（二）模式化的教學
根据调查显示，大部分幼儿园教师的教学方式过于死板，只是将绘本中的内容大致的讲解，然后让幼儿进行总结概括。实际上这种教学方式只会让幼儿产生厌烦心理，觉得课堂的讲解是枯燥乏味的，失去了学习的兴趣，也就无法达到真正的教学目的。所以教师要及时改良自己的教学方式，利用起游戏活动的有利条件，将其融入到课堂教学中，提高幼儿学习的积极性，帮助他们更好的理解绘本阅读的内容。
（三）教师成为阅读主角，幼儿不能主动地进行思考和阅读
新课改的教学要求是幼儿是学习的主体，但是很多教师并没有意识到这一点，依旧在课堂上占据着主导地位。教师的作用主要是引导幼儿学习，要鼓励他们主动提出疑惑和问题，按照他们独有的方式进行阅读和思考，而不是用自己的方式要求幼儿按部就班的学习。这样便失去了学习绘本阅读的意义，因为幼儿根本没有独立思考的机会，而是一直被教师牵着走。
（四）缺乏延伸教学
很多教师认为，课堂上只要完成教材上的教学内容就足够了，但是要想让幼儿产生情感共鸣往往需要额外的延伸。绘本上的故事来源于生活，教师可以将生活中的小事融入到课堂教学中，让幼儿深刻地理解故事所表达的情感。这个问题也从侧面表现出目前很多教师的能力水平不足，教师需要不断的完善自身的能力水平，探寻新的教学方法，引导幼儿自主阅读。
二、如何将幼儿游戏活动与绘本阅读教育有机结合
（一）营造游戏化气氛
幼儿的特点是贪玩好动，他们对于周围的新鲜事物都有着极强的好奇心，如果将游戏引入到课堂中，更能吸引学生的注意力，为课堂营造游戏化的氛围。比如在进行绘本阅读教育时，可以引入很多卡通人物形象，既吸引了幼儿的注意力，又有助于教师的课堂教学。就是在课堂上可以将自己和幼儿分别带入故事里不同的角色中，让他们更加具有代入感，从而全面体验故事的情节，并感悟到其中所包含的人生哲理。
（二）构建游戏化环境
一个良好的游戏环境能够体现教师的构建意图，融入幼儿的生活情绪与个人智慧。在绘本阅读课上，如果有一个能让幼儿们身临其境的环境会有助于提高教学效果。幼儿园要建设一间专门为绘本阅读课准备的教室，教室的布置要充满游戏化的氛围，例如摆放一些卡通人物。幼儿园要科学合理的设计利用空间，开发其教育功能。这样在课堂上幼儿能够更集中地融入到绘本中的故事，激发他们学习的兴趣，鼓励幼儿探索学习，大胆思考，也有助于培养他们的学习和思维能力。
（三）优化教学模式
将游戏带入到课堂上也是一种良好的解决办法，在学习的同时，要是可以利用做游戏的方式来提问幼儿们问题，让他们在快乐中学习知识，也能让教师及时的了解幼儿们的学习情况，以便在今后的教学中及时的完善。在这个信息化的时代，教师也要善于运用网络上的资料，我们可以制作动画版的阅读资料，让幼儿进行翻阅，精美的动画可以让他们用另一种方式学习课本内容，同时解决了他们耐心不足的问题。
结束语
素质教育是我国教育事业发展的必然趋势，为了让每个孩子都有璀璨的未来，必须从幼儿时期就加强教育。游戏化的教育方式，既提高了绘本阅读教育的教学质量，也能培养幼儿独立思考的能力，培养他们自主学习的习惯。教师必须用科学的方法为幼儿创造良好的学习条件，促进幼儿的健康发展。
参考文献：
[1]曹丽娅.略谈幼儿教育中绘本阅读的意义与实施[J].当代家庭教育，2020（35）：43-44.
[2]丁丽丽.让游戏为“悦”读插上快乐的翅膀[J].当代家庭教育，2020（35）：60-61.
[3]房爱琴.对幼儿绘本阅读生成游戏教学策略的构建[J].启迪与智慧（中），2020（12）：36-37.
新疆阿克苏地区新和镇第二幼儿园 842100
关键词：绘本阅读;幼儿;教育价值
引言
随着科学技术的不断进步，人们更加重视对幼儿教育的需求，为了高质量地提高课堂教学效率和质量，帮助幼儿更好的理解绘本阅读，可以将幼儿游戏活动融入到平时的讲解中，以游戏活动促进儿童产生学习兴趣是最常见的方式之一。在这种方式下，幼儿易于接受新知识，有利于开发脑力，用更加科学的方法学习绘本阅读的知识。本文将具体阐述绘本阅读教育当前所存在的问题，以及如何将其与幼儿游戏活动有机结合。
一、当前幼儿绘本阅读教学存在的常见问题
（一）幼儿绘本阅读的质量不高
幼儿学习的质量取决于绘本教材的质量，现在教育类书籍的产业十分发达，书籍的需求量越来越大，导致很多书商只重视数量，而不注重质量，这严重影响了绘本阅读教育的发展，有些书籍看似很厚，但其中的内容却十分贫瘠，里面的故事枯燥乏味，没有起到吸引儿童阅读目光的作用，所以书商应该重视起书中的内容，敢于创新，丰富书籍的内容。
（二）模式化的教學
根据调查显示，大部分幼儿园教师的教学方式过于死板，只是将绘本中的内容大致的讲解，然后让幼儿进行总结概括。实际上这种教学方式只会让幼儿产生厌烦心理，觉得课堂的讲解是枯燥乏味的，失去了学习的兴趣，也就无法达到真正的教学目的。所以教师要及时改良自己的教学方式，利用起游戏活动的有利条件，将其融入到课堂教学中，提高幼儿学习的积极性，帮助他们更好的理解绘本阅读的内容。
（三）教师成为阅读主角，幼儿不能主动地进行思考和阅读
新课改的教学要求是幼儿是学习的主体，但是很多教师并没有意识到这一点，依旧在课堂上占据着主导地位。教师的作用主要是引导幼儿学习，要鼓励他们主动提出疑惑和问题，按照他们独有的方式进行阅读和思考，而不是用自己的方式要求幼儿按部就班的学习。这样便失去了学习绘本阅读的意义，因为幼儿根本没有独立思考的机会，而是一直被教师牵着走。
（四）缺乏延伸教学
很多教师认为，课堂上只要完成教材上的教学内容就足够了，但是要想让幼儿产生情感共鸣往往需要额外的延伸。绘本上的故事来源于生活，教师可以将生活中的小事融入到课堂教学中，让幼儿深刻地理解故事所表达的情感。这个问题也从侧面表现出目前很多教师的能力水平不足，教师需要不断的完善自身的能力水平，探寻新的教学方法，引导幼儿自主阅读。
二、如何将幼儿游戏活动与绘本阅读教育有机结合
（一）营造游戏化气氛
幼儿的特点是贪玩好动，他们对于周围的新鲜事物都有着极强的好奇心，如果将游戏引入到课堂中，更能吸引学生的注意力，为课堂营造游戏化的氛围。比如在进行绘本阅读教育时，可以引入很多卡通人物形象，既吸引了幼儿的注意力，又有助于教师的课堂教学。就是在课堂上可以将自己和幼儿分别带入故事里不同的角色中，让他们更加具有代入感，从而全面体验故事的情节，并感悟到其中所包含的人生哲理。
（二）构建游戏化环境
一个良好的游戏环境能够体现教师的构建意图，融入幼儿的生活情绪与个人智慧。在绘本阅读课上，如果有一个能让幼儿们身临其境的环境会有助于提高教学效果。幼儿园要建设一间专门为绘本阅读课准备的教室，教室的布置要充满游戏化的氛围，例如摆放一些卡通人物。幼儿园要科学合理的设计利用空间，开发其教育功能。这样在课堂上幼儿能够更集中地融入到绘本中的故事，激发他们学习的兴趣，鼓励幼儿探索学习，大胆思考，也有助于培养他们的学习和思维能力。
（三）优化教学模式
将游戏带入到课堂上也是一种良好的解决办法，在学习的同时，要是可以利用做游戏的方式来提问幼儿们问题，让他们在快乐中学习知识，也能让教师及时的了解幼儿们的学习情况，以便在今后的教学中及时的完善。在这个信息化的时代，教师也要善于运用网络上的资料，我们可以制作动画版的阅读资料，让幼儿进行翻阅，精美的动画可以让他们用另一种方式学习课本内容，同时解决了他们耐心不足的问题。
结束语
素质教育是我国教育事业发展的必然趋势，为了让每个孩子都有璀璨的未来，必须从幼儿时期就加强教育。游戏化的教育方式，既提高了绘本阅读教育的教学质量，也能培养幼儿独立思考的能力，培养他们自主学习的习惯。教师必须用科学的方法为幼儿创造良好的学习条件，促进幼儿的健康发展。
参考文献：
[1]曹丽娅.略谈幼儿教育中绘本阅读的意义与实施[J].当代家庭教育，2020（35）：43-44.
[2]丁丽丽.让游戏为“悦”读插上快乐的翅膀[J].当代家庭教育，2020（35）：60-61.
[3]房爱琴.对幼儿绘本阅读生成游戏教学策略的构建[J].启迪与智慧（中），2020（12）：36-37.
新疆阿克苏地区新和镇第二幼儿园 842100