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在小学数学学习中,只有学生真正把握知识的本质,触及知识内核,才能够让学生更好地进行深度学习.本文以乘法分配律教学作为案例,从实际教学出发,在教学过程中帮助学生体会深度学习的价值,在理解本质意义的过程中,让学生进行深度学习.
抓住数学本质促进学生的深度学习r——“乘法分配律”教学与思考
【摘 要】
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在小学数学学习中,只有学生真正把握知识的本质,触及知识内核,才能够让学生更好地进行深度学习.本文以乘法分配律教学作为案例,从实际教学出发,在教学过程中帮助学生体会深度
【机 构】
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江苏省苏州市金阊新城实验小学校
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2021年7期
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