【摘 要】
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基于认知功能的隐喻有别于传统修辞方法,它是人类通过经验获得的一种用已知事物来理解陌生事物的思维方式。动物成语是成语中重要的一类,喻意深刻并蕴含大量的民族文化内涵。
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基于认知功能的隐喻有别于传统修辞方法,它是人类通过经验获得的一种用已知事物来理解陌生事物的思维方式。动物成语是成语中重要的一类,喻意深刻并蕴含大量的民族文化内涵。从认知和文化视角挖掘动物成语的隐喻,阐述了动物成语的认知对象和认知特点,揭示出成语隐喻认知的民族文化特色,并以此为契机,提出将隐喻认知的理论运用于动物成语的课堂教学,通过加强探究动物成语的理据性和创新教学模式来培养汉语习得者的隐喻思维能力,最终提高其汉语应用水平。
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