小学数学“差生”的形成原因及其解决策略分析

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在小学数学教学中,学生的学习起点是一样的,并没有优劣胜肽之分,而之所以会出现“优生”和“差生”,是多方面因素造成的。在此基础上,本文将分析小学数学“差生”形成原因,探讨缩小学生差距的有效策略,为小学教学发展提供参考。
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