【摘 要】
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数学对学生思维逻辑能力的强化具有积极作用,进而应当重视对数学教学工作的优化.此外,数学知识中蕴藏丰富的德育元素,如果能够在具体教学中融入和渗透德育教育,那么还可帮助学生建立起良好的道德修养.为此,本文就小学数学教育现状和其与德育教育融合的意义进行分析,并从教学情境、教学理念、教学情境和教学活动三个方面论述其融合方案,期望促进小学数学学科与德育教育工作的良好融合,并以此促进学生的全面发展.
【机 构】
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无锡市南湖小学 江苏 无锡 214073
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数学对学生思维逻辑能力的强化具有积极作用,进而应当重视对数学教学工作的优化.此外,数学知识中蕴藏丰富的德育元素,如果能够在具体教学中融入和渗透德育教育,那么还可帮助学生建立起良好的道德修养.为此,本文就小学数学教育现状和其与德育教育融合的意义进行分析,并从教学情境、教学理念、教学情境和教学活动三个方面论述其融合方案,期望促进小学数学学科与德育教育工作的良好融合,并以此促进学生的全面发展.
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