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连续6a观测了3个组合矮型橡胶三合树(光亮橡胶/巴西橡胶)开割后的生长、产胶表现.结果表明,三合树的树围增长量仅为对照的2/3,树高增长量明显小于对照,树冠冠幅的生长与对照基本持平,干胶产量仅为对照的43.1%,干含低于对照.
3个组合矮型橡胶三合树研究续报
【摘 要】
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连续6a观测了3个组合矮型橡胶三合树(光亮橡胶/巴西橡胶)开割后的生长、产胶表现.结果表明,三合树的树围增长量仅为对照的2/3,树高增长量明显小于对照,树冠冠幅的生长与对照
【机 构】
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中国热带农业科学院橡胶栽培研究所
【出 处】
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热带农业科学
【发表日期】
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2002年4期
其他文献
在小学英语教学中，口语交际能力是最基本的能力。在小学阶段有着至关重要的作用。在小学英语中不能过分强调语法和听写，更应该将口语交际摆在首位，让学生在实际的交流中提高英语表达能力和交际能力。因此，教学中，教师要采用灵活多样的教学方式，激发小学生学习口语交际的兴趣，培养小学生良好的口语交际能力。 一、创设情境，营造良好的学习氛围 学习语言，环境非常重要，小学生学习英语可以说是零起步，没有真实的语言环
英语是目前外语学习当中的重要语种之一，在传统的英语教学过程中，教师通常会以死记硬背的方式对学生进行教学。对于小学生而言，其年龄相对较小，且多数的学习行为均依靠兴趣作为指导。因此，如何能够在小学英语课堂教学的过程中调动学生的学习兴趣，是目前广大教师所面临的重要问题。 一、课堂教学开展前的准备 小学英语课堂教学相对较为复杂，因此作为英语教师而言，应在课堂教学开始之前进行充足的准备工作。一般而言，其