【摘 要】
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近年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断改进和完善,在素质教育大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅是理论知
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近年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断改进和完善,在素质教育大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅是理论知识的传授.在高中数学教学中,教师要充分明确教学目标及教学任务,真正提高学生的综合素质,以此更为有效地培养学困生的学习兴趣,实现高中数学高效课堂的构建[1].数学是一门逻辑性和抽象性极强的学科,特别是高中阶段,由于学生之间存在个体化差异,所以两极分化现象越来越严重.对此,数学教师要本着生本理念,极力改变现状,优化教学过程.因此,本文主要谈谈高中数
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