【摘 要】
：
<正>高三历史大都安排三轮复习,第一轮按专题复习,主要目的是基础能力过关,学生对于基础知识、基本技能、基本观点、基本历史理论,应该有一个全面的了解和掌握。第二轮复习按
论文部分内容阅读
<正>高三历史大都安排三轮复习,第一轮按专题复习,主要目的是基础能力过关,学生对于基础知识、基本技能、基本观点、基本历史理论,应该有一个全面的了解和掌握。第二轮复习按考纲规定进行通史复习,重点要着眼于通史知识体系的构建,又要巩固各时段的专题知识体系,两者相互穿插、整合,从而理清历史知识的纵横联系,建立起合理通达的学科知识体系和知识结构,从而实现综合能力突破。第三轮复习则主要是让学生按《考试说明》自主整
其他文献
<正>说课,以其重在体现说课的要素及过程的流畅,让别人听明白某课应该怎样上、为什么这样上、这样上可能会遭遇的问题和产生的效果,日益成为说课者向评委和同行阐述自己教学
采用生物酶测定及组织学方法,研究了水体中不同浓度氨氮胁迫下日本蟳免疫相关指标的变化,以及对鳃、肝胰腺和胃等器官结构的影响。结果表明:在氨氮胁迫下,各实验组的血细胞密
狂草笔划来去自由的随意性与不可确定性，打破了当时固有的点画模式，创造了别具一格崭新的艺术审美定式。书法因其平面所具有的流动性，产生了动态的时空概念，而狂草正是极端地强调
<正>高中哲学教学中有不少概念和原理非常抽象,教师单凭言语讲解,学生既不好理解,也不易记忆,而运用直观图示法进行哲学原理教学,是破解其中疑难的有效对策。所谓直观图示法
五味子是木兰科植物五味子[Schisandra chinensis（Turcz）Baill]或华中五味子（Schisandra sphenantheraRehd etW ils）的干燥成熟果实,前者习称北五味子,后者习称南五味子。五味子
文章简要阐述了有关声发射的定义和原理,并结合国内外相关文献,基于声发射技术的发展及其在岩土工程中的应用,综述了声发射技术在国内外工程土体中应用以及当前声发射技术在
用ASI法和Olsen法测定中、酸性土壤有效磷含量,并比较了两种方法的结果。18个供试土壤有效磷测定值中,ASI法略高于Olsen法,两种方法测定结果的相关性均很好,且ASI法测定值与
目的:探讨高分辨染色体核型分析联合单核苷酸多态性微阵列技术(single nucleotide polymorphism array, SNP-array)在孕早期产前诊断中的应用,为孕早期产前诊断寻求有效合理
<正>浙江省高考生物考题都能紧扣《考试说明》和教材,但浙科版教材中许多内容的表述学生难以理解,不能领悟教材图示和文本中的一些"隐性知识",以致经常听学生说:"一读教材似
<正>所谓精神力量内化于心、外化于行,历史教学有其特有的灵魂——学科精神作为支撑点。无论是多元化的教学模式,还是千姿百态的教学方法,都源自于历史学科本身的内在的学科