【摘 要】
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自我国恢复高考以来，心理健康教育就被纳入我国高校的教育体系之中，并且得到了一定的发展。然而，就当前的高校心理健康教育发展现状来看，多数高校的心理健康教育仍集中于解决部分学生的心理问题，导致心理健康教育工作全面化、个性化、系统化不足。在这样的背景下，高校心理健康教育的发展也面临着不小的阻力。将积极心理学运用于高校心理健康教育中去，能够提升高校大学生的身心健康发展水平。本文基于积极心理学视野，探讨研究
【基金项目】
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宿州学院质量工程教学研究项目（szxy2018jyxm03）;宿州学院重点建设课程项目（szxy2018zdkc36）； 安徽省质量工程重点教学研究项目（2019jyxm0453）； 安徽省教育厅大规模在线开放课程（MOOC）示范项目（2019mooc312）； 国家级大学生创新创业训
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自我国恢复高考以来，心理健康教育就被纳入我国高校的教育体系之中，并且得到了一定的发展。然而，就当前的高校心理健康教育发展现状来看，多数高校的心理健康教育仍集中于解决部分学生的心理问题，导致心理健康教育工作全面化、个性化、系统化不足。在这样的背景下，高校心理健康教育的发展也面临着不小的阻力。将积极心理学运用于高校心理健康教育中去，能够提升高校大学生的身心健康发展水平。本文基于积极心理学视野，探讨研究当前大学生的心理健康教育路径。
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