IT企业人才短缺,计算机专业毕业生却无门而入,这巨大的反差成为IT行业面临的首要难题。如何使高校中培养的IT人才与企业人才需求接轨,提高高校计算机专业教学的有效性,提升高校计算机专业学生的就业率及就业质量,已成为计算机专业教学改革研究的重要内容。多元智能理论“促进学生全面发展”的核心内涵与中国教育改革的理念相吻合,使得多元智能理论得到了普遍的应用。本文是在多元智能视角下,对IT人才职业角色能力进行分析,结合学生的智能优势,因材施教,培养适合其发展的职业能力,从而适应行业发展对IT人才的高层次需求。本研究分析了多元智能理论国内外的发展现状,依据多元智能理论的核心内涵,设计了多元智能视角下IT人才职业角色培养教学模式,提出了教学设计方案及设计原则。将该教学模式应用于教学实践中,并通过实验前后学生情感态度体验、自主探究学习、共同合作学习、实践应用能力及自我评价能力等五个方面的转变,探讨多元智能视角下,IT人才职业角色培养教学模式对学生能力维度的影响。研究表明,在多元智能视角下,针对学生的强势智能,设计与其相适应的IT职业角色培养的教学方案,提高了计算机专业教学的有效性,促进了计算机专业的学生职业角色能力的发展,弥补了计算机专业传统教育中,学生专业能力、实践能力及协作能力的缺失,搭建了计算机专业学生与IT企业的桥梁,满足了IT企业对人才的需求。对IT人才职业能力培养具有重要的意义,并对工程技术型人才的培养有一定的借鉴意义。