【摘 要】
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图表作为一种学习工具,有效应用于中学化学教学,有助于学生对规律性知识的自主建构,同时提升学生的学习能力。文章以鲁科版《物质结构与性质》选修模块第1章第3节"原子结构与
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图表作为一种学习工具,有效应用于中学化学教学,有助于学生对规律性知识的自主建构,同时提升学生的学习能力。文章以鲁科版《物质结构与性质》选修模块第1章第3节"原子结构与元素性质"的第1课时"电离能及其变化规律"的教学为例,采用问题教学法,基于学生对图表的分析,进行知识体系的建构,进而达成教学的三维目标。
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