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【摘要】本文采用文献资料、问卷调查、数据统计、访谈、观察等方法，，以郑州市高校体育教学安全状况为研究对象，对郑州市的体育教学中存在的安全管理问题进行探究，并提出一些预防措施。通过加强学校的体育课安全管理，提高体育教师和学生的安全意识，尽量减小体育课的意外伤害事故发生的概率，为学生创造一个安全的体育学习和锻炼环境，维护学校体育教学的正常进行。
【关键词】大学生 安全管理 对策
1.前言
学校体育是大学生素质教育中必不可少的环节，也是促进大学生德智体全面发展的重要组成部分。通过体育锻炼还可以培养大学生不怕吃苦、勇于进取、积极向上的精神，增强他们处理问题的能力，以提高他们的社会适应能力。但体育教学过程中容易发生安全问题，这是长久困扰学校和师生的一个突出问题，因此对大学体育课中存在的安全问题的研究也就显得非常必要了。本文采用文献资料、问卷调查、数据统计、访谈、观察等方法，以郑州市高校体育教学安全状况为研究对象，对郑州市的体育教学中存在的安全管理问题进行探究，并提出一些预防措施。
2影响郑州市高校体育教学安全管理的因素状况分析
2.1教师方面
通过调查得知，郑州市大学体育教师体育认为体育教学安全管理的难点主要在于学生对安全的认知和体育教师安全管理能力的提高两个方面，在调查中发现，体育教师对安全知识的了解不多，对体育教学中可能存在的影响教学安全的隐患估计不足，缺乏对大学生安全知识的教育，安全管理能力有限，需进一步提高；没有体育教师的充分强调，具备安全意识的大学生较少，对安全知识的学习不足，在体育课上进行运动练习时根本没有安全概念，这明显增加了安全事故发生的概率，增大了体育教学安全管理的难度。
通过调查得知，郑州市大学体育教师对体育教学的安全管理关注程度不够，体育教学中的安全管理问题没有引起他们的足够重视，因加强体育教师的安全教育，提高体育教师对安全管理的认知，认识到体育教学安全管理的重要性，这是加强学校体育教学安全管理、预防意外事故发生的关键所在。
通过调查得知，郑州市大学体育教师对体育安全管理问题没有引起足够的的重视，应进一步提高体育教师的安全管理意识，这关系到大学生身心的健康，保障大学生的身心安全也是体育教学任务中的重点，因此必须制定严格的规章制度，建立安全责任机制，强化体育教师的安全责任。
2.2学生方面
通过调查得知，郑州市大学生把体育教学安全管理的责任完全归结于教师责任，安全意识薄弱，这充分说明郑州市大学生接受的安全知识教育不足，没有充分认识到安全管理的重要性。作为学生，在上体育课时要服从体育教师安排，有组织有纪律的按体育教师的要求进行练习，不可随意接触危险性较高的器材，以防意外事故的发生。
2.3场地器材等方面
郑州市大学生认为体育器材警示标志“一般都有”的有86人，占调查总数的22.9%；认为体育器材警示标志“个别有”的有179人，占调查总数的47.7%；认为体育器材警示标志“都没有”的有110人，占调查总数的29.4%.由此可知郑州市大学体育器材上有警示标志的较少，存在严重的安全隐患，这说明郑州市大学的体育器材设备陈旧或在采购体育器材时为节省成本选取的器材质量不好，这严重影响正常的体育教学，为体育安全管理留下了极大隐患，极易导致体育意外事故的发生，不利于大学生的健康成长。
3.结论与对策
3.1结论
3.1.1通过上述研究发现，从教师层面来说，郑州市大学体育教师缺乏对大学生的安全知识教育，多数学生在体育教学过程中出现意外损伤情况。郑州市体育教师对体育教学的安全管理关注程度不够，对体育安全知识的了解有限。认为体育体育教学管理的难点主要在于教师安全管理能力的提高和学生对安全的认知两个方面。
3.1.2从学生层面来说，他们认为加强体育教学安全管理的主要措施有提高教师的责任心和提高学生安全意识。
3.1.3从体育器材层面来说，体育器材陈旧、质量不达标是影响郑州市大学体育教学安全管理的重压因素之一。
3.2对策
3.2.1提高体育教师的体育教学安全管理水平
体育教师的安全管理水平的提高，可以预防体育教学中意外事故的发生，尽量将事故发生的可能性降低。
3.2.2提高学生对安全的认知，做好大学生的安全知识教育
体育教师在不厌其烦的强调安全的重要性后，学生也要安全有一个正确的认识，提高自我保护意识，减少意外事故的发生。
3.2.3加大对体育器材的经费投入
对陈旧的器材进行及时更行，做好体育场地的基本建设，满足日常体育教学的正常进行，为学生提供一个安全的教学环境。
【参考文献】
[1]柴娇.浅析日本学校保健体育中的安全教育[J].体育教学，2007，（1）.
[2]毛振明.体育教学中的安全和安全教育[J].中国学校体育，2006，（6）.
[3]何庆华.学校体育伤害事故的原因分析与预防对策[J].卫生职业教育，2006，（3）.
[4]杨月敏.体育教学安全十部曲[J].中国学校体育，2002，（4）.
[5]魏红.国外儿童的安全教育[J].劳动安全与健康，2001，（8）.
【关键词】大学生 安全管理 对策
1.前言
学校体育是大学生素质教育中必不可少的环节，也是促进大学生德智体全面发展的重要组成部分。通过体育锻炼还可以培养大学生不怕吃苦、勇于进取、积极向上的精神，增强他们处理问题的能力，以提高他们的社会适应能力。但体育教学过程中容易发生安全问题，这是长久困扰学校和师生的一个突出问题，因此对大学体育课中存在的安全问题的研究也就显得非常必要了。本文采用文献资料、问卷调查、数据统计、访谈、观察等方法，以郑州市高校体育教学安全状况为研究对象，对郑州市的体育教学中存在的安全管理问题进行探究，并提出一些预防措施。
2影响郑州市高校体育教学安全管理的因素状况分析
2.1教师方面
通过调查得知，郑州市大学体育教师体育认为体育教学安全管理的难点主要在于学生对安全的认知和体育教师安全管理能力的提高两个方面，在调查中发现，体育教师对安全知识的了解不多，对体育教学中可能存在的影响教学安全的隐患估计不足，缺乏对大学生安全知识的教育，安全管理能力有限，需进一步提高；没有体育教师的充分强调，具备安全意识的大学生较少，对安全知识的学习不足，在体育课上进行运动练习时根本没有安全概念，这明显增加了安全事故发生的概率，增大了体育教学安全管理的难度。
通过调查得知，郑州市大学体育教师对体育教学的安全管理关注程度不够，体育教学中的安全管理问题没有引起他们的足够重视，因加强体育教师的安全教育，提高体育教师对安全管理的认知，认识到体育教学安全管理的重要性，这是加强学校体育教学安全管理、预防意外事故发生的关键所在。
通过调查得知，郑州市大学体育教师对体育安全管理问题没有引起足够的的重视，应进一步提高体育教师的安全管理意识，这关系到大学生身心的健康，保障大学生的身心安全也是体育教学任务中的重点，因此必须制定严格的规章制度，建立安全责任机制，强化体育教师的安全责任。
2.2学生方面
通过调查得知，郑州市大学生把体育教学安全管理的责任完全归结于教师责任，安全意识薄弱，这充分说明郑州市大学生接受的安全知识教育不足，没有充分认识到安全管理的重要性。作为学生，在上体育课时要服从体育教师安排，有组织有纪律的按体育教师的要求进行练习，不可随意接触危险性较高的器材，以防意外事故的发生。
2.3场地器材等方面
郑州市大学生认为体育器材警示标志“一般都有”的有86人，占调查总数的22.9%；认为体育器材警示标志“个别有”的有179人，占调查总数的47.7%；认为体育器材警示标志“都没有”的有110人，占调查总数的29.4%.由此可知郑州市大学体育器材上有警示标志的较少，存在严重的安全隐患，这说明郑州市大学的体育器材设备陈旧或在采购体育器材时为节省成本选取的器材质量不好，这严重影响正常的体育教学，为体育安全管理留下了极大隐患，极易导致体育意外事故的发生，不利于大学生的健康成长。
3.结论与对策
3.1结论
3.1.1通过上述研究发现，从教师层面来说，郑州市大学体育教师缺乏对大学生的安全知识教育，多数学生在体育教学过程中出现意外损伤情况。郑州市体育教师对体育教学的安全管理关注程度不够，对体育安全知识的了解有限。认为体育体育教学管理的难点主要在于教师安全管理能力的提高和学生对安全的认知两个方面。
3.1.2从学生层面来说，他们认为加强体育教学安全管理的主要措施有提高教师的责任心和提高学生安全意识。
3.1.3从体育器材层面来说，体育器材陈旧、质量不达标是影响郑州市大学体育教学安全管理的重压因素之一。
3.2对策
3.2.1提高体育教师的体育教学安全管理水平
体育教师的安全管理水平的提高，可以预防体育教学中意外事故的发生，尽量将事故发生的可能性降低。
3.2.2提高学生对安全的认知，做好大学生的安全知识教育
体育教师在不厌其烦的强调安全的重要性后，学生也要安全有一个正确的认识，提高自我保护意识，减少意外事故的发生。
3.2.3加大对体育器材的经费投入
对陈旧的器材进行及时更行，做好体育场地的基本建设，满足日常体育教学的正常进行，为学生提供一个安全的教学环境。
【参考文献】
[1]柴娇.浅析日本学校保健体育中的安全教育[J].体育教学，2007，（1）.
[2]毛振明.体育教学中的安全和安全教育[J].中国学校体育，2006，（6）.
[3]何庆华.学校体育伤害事故的原因分析与预防对策[J].卫生职业教育，2006，（3）.
[4]杨月敏.体育教学安全十部曲[J].中国学校体育，2002，（4）.
[5]魏红.国外儿童的安全教育[J].劳动安全与健康，2001，（8）.