【摘 要】
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<正>一、教材分析本课是一则寓言,讲的是小河与青草的一段对话,学生从中可以感受到自然界生物相互依存的道理,同时领悟到做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。本课教学注重以
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<正>一、教材分析本课是一则寓言,讲的是小河与青草的一段对话,学生从中可以感受到自然界生物相互依存的道理,同时领悟到做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。本课教学注重以读为本,读为主线,在读中积累,在读中感悟。学生对于课文的理解与吸收不单靠理性的分析来解决问题,特别是抽象思维能力还处于起步阶段的低年级儿童更是如此。教师可以利用汉字的形、声、义配合的方式,通过反复诵读,在掌握字音、字形的同时,使学生十分便捷地了解课文的意
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