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如何提高小学低年级识字教学的有效性
如何提高小学低年级识字教学的有效性
来源 :福建教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a568420740
【摘 要】
:
根据《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》对基础教育第一学段提出的识字与写字目标,我们清楚地知道第一学段的识字量大、任务艰巨。为了让孩子们能较轻松过好识字关,我们在教
【作 者】
:
雷爱华
【机 构】
:
福州市麦顶小学金源浦下分校
【出 处】
:
福建教育研究
【发表日期】
:
2016年7期
【关键词】
:
识字
原则
方法
【基金项目】
:
本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2016年度开放课题“提高识字写字教学实效性研究”(批准号KCSZ-2016021)阶段性研究成果.
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根据《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》对基础教育第一学段提出的识字与写字目标,我们清楚地知道第一学段的识字量大、任务艰巨。为了让孩子们能较轻松过好识字关,我们在教学中应该遵循科学的识字原则,选择不同的识字方法进行教学,提高小学低年级识字教学的有效性。
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