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"边缘人"这一概念,最早由德国心理学家K·勒提出,泛指对两个社会群体的参与都不完全,处于群体之间的人。在小学课堂上,也有这样的少数学生,总是游离于课堂教学的中心之外,没有得到良好的发展的学生个体或群体,成为课堂教学中的"边缘人"。我们应该从学校、教师、家庭各个层面加强对课堂教学中的"边缘人"的转变。