【摘 要】
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在新课程改革全面深化的背景下,核心素养培养成为当代教育的重要课题。小学科学是小学教育阶段的一门基础性课程,其在对学生科学意识和创新思维等核心素养的培养方面具有独特优势。实验教学是小学科学教学中的重要环节,提升实验教学水平对于小学科学教育价值的实现具有重大意义。但由于受到各种因素的影响,导致小学科学实验教学过于形式化,教学效率较低。因此,小学科学教师应加强对实验教学的创新,提升学生科学学习的兴趣和能
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在新课程改革全面深化的背景下,核心素养培养成为当代教育的重要课题。小学科学是小学教育阶段的一门基础性课程,其在对学生科学意识和创新思维等核心素养的培养方面具有独特优势。实验教学是小学科学教学中的重要环节,提升实验教学水平对于小学科学教育价值的实现具有重大意义。但由于受到各种因素的影响,导致小学科学实验教学过于形式化,教学效率较低。因此,小学科学教师应加强对实验教学的创新,提升学生科学学习的兴趣和能力,促进学生核心素养发展。为此,本文主要从核心素养的概念、小学科学实验教学中存在的问题及实验创新教学策略等方面进行了简要分析,希望能够给相关人员带来启示。
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