目的：了解孝感地区中学生对父母养育方式，探讨父母养育方式在中学生心理健康咨询教育中的作用影响。方法：运用《父母养育方式评价量表》对孝感市文昌中学初二年级随机抽取2个班级学生进行调查。结果：本地区中学生的父母养育方式的表现为，在惩罚严厉和过分干涉以及拒绝否认中，父母之间存在差异性，而在情感温暖和偏爱被试二者无统计学差异性，父亲更多对于孩子严格偏向惩罚，而母亲则对孩子过分干涉和保护，以及拒绝否认。留守与对父母养育方式问卷评分有一定的相关性，性别和父亲情感温暖理解、过度保护有一定的相关性，而独生子女则与父亲的情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉、偏爱被试等因素具有相关性。结论：父母养育方式对儿童的心理健康发展有重要的意义，本地区学生的父母养育方式与性别、独生子女以及留守家庭有相关性，在进行合理的心理健康教育应特别注意家庭情况，因材施教。