【摘 要】
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本文分别对国内外有关高校教育教学评价理论发展、高职教育教学评价的现状、高职公共英语教学评价的研究状况进行了综述与评价,发现有关高职公共英语教学评价研究的热潮在200
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本文分别对国内外有关高校教育教学评价理论发展、高职教育教学评价的现状、高职公共英语教学评价的研究状况进行了综述与评价,发现有关高职公共英语教学评价研究的热潮在2005—2008年,这些已有的研究成果为高职公共英语教学评价问题的探讨与研究打下了深厚的基础,但同时也存在着不足,从现有成果来看,有关以高职公共英语的教学评价研究为对象的评价理论处于起步阶段,基本上停留在静态绩效评价阶段,有关高职公共英语教学过程中的动态评价问题研究尚属空白,有待进一步深入挖掘。
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