果洛的梦

来源 :大学生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huamin1028
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  编者按:建辉是本刊校园记者,来自青海,在天津上学。从学业到实习到求职,建辉给我们陆陆续续写了不少文章,有的发表了有的没有,我们因此得以见到一个大学生清晰的成长脉络。我以为毕业后他会顺理成章地留在天津,因为已经有公司要他。毕业前他说:我还是决定回家工作。
  三个月以后,我收到了建辉写来的这篇文章,讲述他在青海小县城工作的片段和思考,我惊讶于他的淡定与坚定,更为他关于“中国梦”的思考而感动。习总书记说,中国梦“是我们这一代的,更是青年一代的。”我们为这一代的青年而骄傲。
  当我终于要踏上去班玛的路,恐惧与喜悦夹杂着车轮碾石子的声音。这上面的夜的天空奇怪而高,将繁霜撒在两边广袤的草原,目光再望远一些,路从远处的山谷间生长出来,一头指向故乡,一头延伸向未知。远方除了遥远一无所有,青稞地除了青稞一无所有。我问刘叔,我们到哪儿了?
  “还在玛沁。”
  二十岁之前我从未想过,我会来到这里。二十岁的七月中,我从地图上探问着这座四川边上,果洛境内的小城。从前听闻那里有树,果洛是唯一的长江流域和黄河的发源地,“三色班玛”人文源于长江。路的尽头,星星低低的,仿佛一伸手就可摘下,倘若你真的去探寻,它又仿佛要离人间而去,暗暗地躲到山的东边去了。我在工作的地方写下一首诗:
  后山有碑的亭,
  农行有书的屋,
  猫王撕咬着笼。
  七月该很好,
  穿着妈妈叮嘱的高腰袜,
  走在日光倾城的莲花街。
  她为我关灯后的手机屏皱眉,
  也为我五十年后可能会得关节炎碎碎念。
  藏民的信赖
  单位安排我住在办公楼四层的招待室,从我房间东边的窗户望出去,看得清对面山上飘舞翻飞的经幡。打开房间门从走廊窗户望出去,看得清后山蜿蜒的栈道,红五星下刻着行楷的碑文。单位门前就是小城的主街,日出于东山之上,徘徊于斗牛之间,再稍晚些就隐到了红军碑后面。这座小小的城啊,就夹在这两山之间,日照时长比别处短一些。我整日待在农行的营业大厅,看街上熙攘的人群,我赌那个穿着藏袍,骑摩托的人会停在农行门口,果不其然,他拐了个弯,停车进来要我帮他填个转账单。大厅里夹杂着藏汉双语,也许是同一个人在对你说一句话“帮我取个钱,
其他文献
喜欢!好看!  2012年10月11日,晚上7点,瑞典人宣布莫言成为这一年诺贝尔文学奖的得主。许多中国人都乐了。似乎多美的词用在莫言身上都不为过,似乎全中国的人都成了和莫言沾亲带故的人。好吧!至此诺贝尔文学奖重新成了一个公允的,至高无上的,让人心怀喜悦和敬意的文学奖。  莫言这个名字就像瘟疫一样,流行得让人恐惧。莫言原名管谟业,我想,莫言得了诺贝尔奖的其中一个好处大概是,之后不会有人叫他莫先生,而
主动关爱型  这个类型的关爱是完全主动的,想学生之所想,苦学生之所苦,有爱没爱,还真就看你是否把学生的那些或大或小的烦恼,困难,甚至羞于启齿的不方便, 看在眼里,解决在细节处。  除味菠萝  学校:厦门大学翔安校区  厦大这个美丽的校园,如今又被称为“最温馨的校园”,这是因为厦大的翔安新校区今年的“有爱”事件层出不穷。  公共卫生学院学生小刘开学后上的第一节课是在生命科学学院 C2-403教室。一
从零点起航  1981年7月,高江海从邢台师专毕业,被分配到沙河市西部丘陵的石岗中学任教。上师范当教员,当时是许多人瞧不起的职业,“家有半斗粮,不做孩子王。”在当时很多人的眼里,当教师是一个没出息的人。  他家地处太行山区一个偏远的小村,父母是老实巴交的乡下人,十岁时他就随父母到生产队参加劳动,开始每天挣3工分。春天挑水播种,夏天在地里锄苗,特别是犁地耕种的日子,大人扶犁,小孩牵牲口,他矮矮的个头
我得修自行车去  我是做自行车维修技术出身的,我和大家交流的时候有一点儿紧张,但是一说到自行车,我就不结巴了。说到我的梦想,那就是自行车。我看过日本电影《情书》,男主角骑着自行车到女主角的家里,把书还给她,然后就骑走了。我当时觉得他特帅。其实,这个片子误导了我很久,那“帅”是因为男主角帅,不是车子帅。但我当时不知道,我求我妈给我买了一辆白菜公路车(便宜的基本款白色公路车,车子很菜,所以就自称白菜公
大学校园里什么最多?  答,人最多;什么时候人最多?  答,新生报到的时候人最多……  一个学生俩家长,更有甚者拉家带口一大帮,  逛庙会一样地在校园里走马观花,  挤得本来就不大的学校乌乌泱泱。  那天和女友在校园里走,迎面走来一个打扮学生气十足的小女生,我随口说了句:“这姐妹儿绝对是大一的——新生!”女友好奇地问我为啥这么肯定,“你看她,走起路来都不知道在看哪儿,一脸盲目不知所措的表情,最关键
摘 要:来源元数据作为档案元数据核心集重要的组织部分,描述了社会实践主体的特征及背景信息。本文以组织机构为基点建立了来源元数据实体—联系(E-R)模型,并以天津外国语大学为例,阐述了组织机构实体元数据和联系元数据的构成,分析了如何著录两类元数据的变更信息。组织机构元数据模型为档案来源元数据系统提供了数据设计框架,使系统在记录组织机构的历史沿革、提供整理档案的客观依据、提高档案检索利用效率方面具有广
摘 要:随着对新公共管理理论和服务型政府的提倡,“公共服务能力”逐渐被提上议事日程从而进入公众视野。网络时代的到来,又使得电子化应用变得越来越炙手可热,电子化公共服务能力也因此被提倡并推崇开来。本文基于对美、英、加、澳等发达国家档案馆网站的调研,从各档案馆电子化公共服务能力的广度、深度和人性化程度三方面进行比较,探究其电子化公共服务能力建设的共性及差异,以期为我国档案馆电子化公共服务能力建设提供参
学校是教书育人的舞台,我国一直以来对思政课教育的重要性常抓不懈,但是近年海南职业技术学院等高职高专院校思政课教育出现了一些令人担忧的现象,有些学生经常迟到、早退、旷课,有些同学上课没多久就把书都搞丢了,还有些二级学院出现重视专业课教学、忽视公共课教学尤其是思政课教学的现象。种种问题,发人深省,学校领导、老师们都在思考有效解决的办法。  经过调查,普遍认为有以下几方面的问题:一是课程少:高职高专院校
【摘要】研究以小班歌唱活动《冬天来了》为例,加入“动态化”元素,围绕“倾听扮演,感受欣赏;师幼互动,体验歌唱;动作表演,演绎歌曲”三个环节展开,促使活动动静结合。通过本次研究,幼儿对歌曲的感受欣赏能力有所提升,在多样化的活动中提高了参与兴趣,而教师也在优化与实践中提升了组织小班歌唱活动的能力,收集了有效的活动策略。  【关键词】小班;动态化;歌唱活动  一、研究意义  小班“动态化”歌唱活动的研究
【案例】  新学期开学了,本班又从外地转进了一位新同学,他叫小升,平时沉默寡言,鲜见他与同学一起玩,显得与众不同。上课时他坐得很端正,两只小手放在桌子上一动也不动,两只眼睛盯着老师,看上去很认真的样子,可当我提出问题时,他从不举手发言,有时我请他回答问题时,他站起来一句话也没有。课后的作业质量不高,学习成绩也很差。找他谈话,任你怎样讲道理,他都面无表情,也不说话,只是用点头或摇头来回答你。我发现自