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核心素养视角下数学建模与数学探究单元教学的思考

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhhaibin

【摘 要】

：

《普通高中数学课程标准(2017版)》将“数学建模”列为六大核心素养之一,与其他五个素养直接关联.高中数学建模活动与数学探究活动是促进学生进一步形成和发展数学应用意识,

【作 者】

：

甄荣 

【机 构】

：

嘉峪关市第一中学

【出 处】

：

数学学习与研究

【发表日期】

：

2019年22期

【关键词】

：

高中 数学建模 数学探究 教学 

【基金项目】

：

甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度“陇原名师”专项课题《基于合作的高中数学单元教学设计的实践研究》[课题编号GSGB[2015]MSZX139]的研究成果

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《普通高中数学课程标准(2017版)》将“数学建模”列为六大核心素养之一,与其他五个素养直接关联.高中数学建模活动与数学探究活动是促进学生进一步形成和发展数学应用意识,提高实践能力的重要途径.数学建模与数学探究的教学一直备受业界关注.本文从高中数学建模与数学探究的地位、“1+1”教学模式、实施步骤等方面作了一些分析.

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