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说明文是体现语文课程"工具性"特性的重要文体,同时也是构成语文教材的基本文体。初中语文教育必须承担使学生具备阅读和写作说明文的能力。但当前初中说明文阅读教学的实效并不令人乐观,教学实效有待提升。该文以新课程理念为指导,融合各种课程资源,提出了初中说明文阅读教学的新模式与新策略。
初中说明文阅读教学的可行性策略
【摘 要】
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说明文是体现语文课程"工具性"特性的重要文体,同时也是构成语文教材的基本文体。初中语文教育必须承担使学生具备阅读和写作说明文的能力。但当前初中说明文阅读教学的实效
【机 构】
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浙江开化县第二中学,
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2012年04期
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