【摘 要】
：
奥斯丁的"命令论"的根本问题,在于没有给规则应有的地位.由此,哈特将规则引进法律本体之中.但是,只有义务规则的社会,其规则体系存在着严重的缺陷,而这些缺陷的克服必须依赖
论文部分内容阅读
奥斯丁的"命令论"的根本问题,在于没有给规则应有的地位.由此,哈特将规则引进法律本体之中.但是,只有义务规则的社会,其规则体系存在着严重的缺陷,而这些缺陷的克服必须依赖于义务规则之外的授权规则.由于授权规则的引入,不仅可以有效地克服单纯义务规则导致的诸多缺陷,更重要的价值还在于通过授权规则与义务规则的结合,一种新的法律本体论,即法律是义务规则与授权规则相结合的"规则论",开始浮出水面.
其他文献
形成性评价是对学生学习策略形成过程的评价,它重视对学生学习过程的评估和判断,强调学生的自我评价和相互评价。通过评价,学生能不断体验进步与成功,促进综合能力的全面发展
加强现代学校制度建设是弱势高校长远发展的需要,也是弱势高校提高管理水平、发展创新型的需要。在政校关系上,弱势高校应该从＂依靠型＂逐步走向＂自主发展型＂;在校本制度上,也应加
我国高等院校知识生产与知识传播功能冲突主要成因是我国高校对科研工作激励有余,而对教学工作激励不足.现阶段我国的绝大多数普通高校应以教学为主,科研为辅,应强化对教师知
在职业学校中,存在相当部分的数学后进生,转化数学后进生也成了职业学习数学教师的一项重要工作。本文从职业学校数学后进生的特点出发,分析在职业学校中如何转化数学后进生,
人才强国战略,是党中央、国务院继"控制人口数量,提高人口素质"和"科教兴国"之后,提出的又一新的国策.为了实施人才强国战略,必须牢固树立适应新形势新任务要求的科学人才观;
新课程要求物理教学过程是师生互动、共同发展的过程,以学生为主体。在给学生留有较大的空间的前提下,引导学生积极探索。面对现存的物理教学问题,本文就新课程中如何进行教
课堂教学是实施素质教育的主阵地,在优化地理课堂教学的探索中,始终坚持面向全体学生,确立学生的主体地位,用情感、兴趣、意志、需要等非智力因素激发学生求知欲,将传统教学
现在很多的师范院校都开办了非师范类的工科专业,这些专业加入师范院校后使师范院校的专业多样化,增加了师范院校的办学活力,提高了地方院校培养的工科专业人才的水平。但是,
阐述了休闲文化的涵义,论述了休闲文化的功能,分析了高校图书馆休闲文化建设的必要性,提出了如何建设具有本馆特色的休闲文化,充分发挥图书馆在社会文化生活中的作用和影响。
建筑设计类美术基础课程应针对其专业特点,设置有效的方法,循序渐进地通过设计素描和设计色彩训练,为造型基础和专业设计构架桥梁,最大程度的为培养学生专业设计能力、专业设