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文章在厘清高校创业教育的现状与存在问题的基础上,以梳理创业行为理论为前提,提出高校大学生创业教育应以同时提高创造性和发现性两个维度为目标,并据此建立了大学生创业能力定位图谱。根据大学生创业能力的二元分析框架,从提升大学生创造性和发现性两个方面提出加强师资、课程体系、教学手段的建设。
基于创业行为理论的大学生创业教育要素研究
【摘 要】
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文章在厘清高校创业教育的现状与存在问题的基础上,以梳理创业行为理论为前提,提出高校大学生创业教育应以同时提高创造性和发现性两个维度为目标,并据此建立了大学生创业能
【机 构】
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暨南大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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广东省社会科学重大项目“广东省高水平大学教育质量整体提升的实践研究”(编号:2016WZ003);国家自然科学基金重点项目“推动发达地区产业转型升级的机制与政策”(编号:71333007)
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