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"数感"自2001年在国内首次提出后,受到了广泛关注。数感是指一个人对数字以及对数学计算的理解和感悟,数感对于一个人的发展起着至关重要的作用,而小学阶段又是儿童发展数感的关键期。所以纵观我国小学数学教育中存在的不利于数感发展的种种现状,我认为应该从学校、教师、评价体制等方面来改进我国的小学数学教学。