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<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确提出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。"为此,人教版小学数学教材增设"数学广角"这一单元。
教师“数学广角”问题与解决策略
【摘 要】
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<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确提出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活
【机 构】
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河池学院教师教育学院,宜州市教育局,
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2011年11期
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